4.2 深深浅浅话友谊 议题式教学课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级上册

第二单元 友谊的天空 第四课　友谊与成长同行 深深浅浅话友谊 新课导入 知音之交 生死之交 伯牙和钟子期 刘备、张飞和关羽 刎颈之交 廉颇和蔺相如 （1）他们是在学习。因为初中阶段的学习，包括知识的获取、能力的培养以及如何做人。例如，学会运用所学知识思考、处理生活中遇到的问题，学习如何与不同个性的人相处等。 相互喜欢 友善 诚信 支持 平等 趣味相投 忠诚 陪伴 …… 信任 帮助 理解 亲密 无间 　　在友谊中，什么特质是重要的呢？请选择你认为最重要的三项。 议题一 友谊的特质 （1）他们是在学习。因为初中阶段的学习，包括知识的获取、能力的培养以及如何做人。例如，学会运用所学知识思考、处理生活中遇到的问题，学习如何与不同个性的人相处等。 议题一 友谊的特质 　　1.友谊是一种亲密的关系。 （1）他们是在学习。因为初中阶段的学习，包括知识的获取、能力的培养以及如何做人。例如，学会运用所学知识思考、处理生活中遇到的问题，学习如何与不同个性的人相处等。 议题一 友谊的特质 　　开学不久，上美术课的时候李鸣忘记带颜料，我看他急得满头大汗，就把自己的分了一半给他，他向我表示感谢。虽然画画的时候少了一些颜料很不方便，但我还是很高兴。后来，我俩成为要好的朋友。　 　　一天，我和李鸣在图书馆复习迎考。一道数学题难倒了我。李鸣是 数学高手，我向他求教，他却不耐烦地说：“明天就要考试了，哪有时 间给你讲？自己看参考书吧。”我悻悻地回到座位上，心里很不是滋 味…… 　　　结合自己的经历，谈谈你如何理解“我”心里的滋味。 　　　帮助朋友，是否意味着自己会受到损失？ （1）他们是在学习。因为初中阶段的学习，包括知识的获取、能力的培养以及如何做人。例如，学会运用所学知识思考、处理生活中遇到的问题，学习如何与不同个性的人相处等。 　　2.友谊是平等的、双向的。接受帮助，也学习帮助对方；感受 关怀，也学习关怀对方。我们共同分享，也相互分担，在相处中 体验积极的情感。 议题一 友谊的特质 （1）他们是在学习。因为初中阶段的学习，包括知识的获取、能力的培养以及如何做人。例如，学会运用所学知识思考、处理生活中遇到的问题，学习如何与不同个性的人相处等。 因为你的成绩好，可以帮助我。 你为什么找我做朋友？ 　　 古人云：“君子之交淡如水。”也有人说：“多个朋友多 条路。”你如何看待这两种观点？ 这两种友谊观，一种是超功利的，另一种是实用主义和功利主义的。 友谊的第三个特质：友谊是一种心灵的相遇 议题一 友谊的特质 （1）他们是在学习。因为初中阶段的学习，包括知识的获取、能力的培养以及如何做人。例如，学会运用所学知识思考、处理生活中遇到的问题，学习如何与不同个性的人相处等。 　　3.友谊是一种心灵的相遇。友谊的美好就在于它可以超越物质 条件、家庭背景、学习成绩等。志同道合、志趣相投的友谊，更 能够经得住时间的考验和风雨的洗礼。 议题一 友谊的特质 （1）期待友谊能够天长地久。 （2）因为小美没有正确认识和处理友谊与竞争之间的关系，认为竞争不是你输就是我赢，没有做到相互理解、尊重和宽容。 （3）友谊是双方的事，需要共同维护。任何一方不为维护友谊而努力，就没有必要继续维持。 议题二 什么才是真正的友谊 　　我和小美形影不离，有说不完的话。小美常常有意无意地与我比：比 衣服、比文具、比成绩，我都没在意。上次学校推荐一名同学到市里参加 歌咏比赛，我俩都报了名，结果我被选上了，她落选了。现在小美看我总 是淡淡的，也不再主动与我说话。 　 　 文中的“我”对友谊的期待是什么？ 　　 为什么“我”和小美的友谊变淡了？ （1）期待友谊能够天长地久。 （2）因为小美没有正确认识和处理友谊与竞争之间的关系，认为竞争不是你输就是我赢，没有做到相互理解、尊重和宽容。 （1）他们是在学习。因为初中阶段的学习，包括知识的获取、能力的培养以及如何做人。例如，学会运用所学知识思考、处理生活中遇到的问题，学习如何与不同个性的人相处等。 　　　1.友谊不是一成不变的 　　自己变了，对方变了，或者环境变了……在这些改变中，有 些友谊得到保持，而有些友谊则逐渐淡出。我们要学会接受一段 友谊的淡出，坦然接受新的友谊。 议题二 什么才是真正的友谊 （1）他们是在学习。因为初中阶段的学习，包括知识的获取、能力的培养以及如何做人。例如，学会运用所学知识思考、处理生活中遇到的问题，学习如何与不同个性的人相处等。 议题二 什么才是真正的友谊 　　　 2.竞争并不必然伤害友谊 　　　 关键是我们对待竞争的态度。 　　　 在竞争中能坦然接受并欣赏朋友的成就，做到自我反省和 激励，我们会收获更多。 （1）他们是在学习。因为初中阶段的学习，包括知识的获取、能力的培养以及如何