1.3 认识线段-例6.例7（导学案）-（素养达标）二年级数学上册人教版

2023秋人教版小学数学二年级上册导学案 1.3《认识线段》 【核心素养】 根据语言描述画出相应的线段，建立形与数的联系，构建数学问题的直观模型。 【学习目标】 1.通过观察、感知，体验线段的特征，学会量线段、画线段的方法。 2.培养观察、想象、操作能力、合作意识以及运用知识解决实际问题的能力。 3.在学习过程中，感受数学与生活的密切联系，进一步提高学习数学的兴趣。 【学习重点】 初步认识线段，会用尺子量线段的长度，会按给定长度画线段 (限整厘米) 。 【学习难点】 掌握量线段、画线段的方法。 【导学要求】 1.自学教材P5的内容，用多色笔勾画出疑惑点； 2.使用导学单独立思考完成课前预习、课堂导学部分的学习，完成课后检测部分习题巩固学习成果。 【课前预习】 1.拉紧的一条线可以看作一条线段。 线段是(　　)的,可以量出(　　)。 2.画一条3厘米长的线段。 从刻度(　　)开始,画到3厘米的地方。 3.收获分享：通过预习，我认识了线段，知道了线段是(　　)的，有两个(　　)，还可以测量出线段的(　　)；画指定长度的线段时，从刻度(　　)开始，画到所要画的长度的刻度即可。 【课堂导学】 知识点一：体验线段的两个特征：直的和可度量的。 判断。 1. 线段只有一个端点。（ ） 2. 有两个端点的线段都是直线。（ ） 3. 凡是直线都可以量它的长度。（ ） 知识点二：量线段、画线段的方法 1. 画线段并说说你是怎么画的 （1）画一条4厘米长的线段。 （2）画一条9厘米长的线段。 （3）画一条比5厘米长比7厘米短的线段。 2.量出下列线段的长度。 【课后检测】 1. 指出下面哪些是线段。 2. 画出一条和下面线段同样长的线段。 3.说一说，下面各图形分别是由几条线段围成的什么图形？ 4.下面的图形各包含几条线段？ 5.若给你五点，每两点之间画一条线段，你能画出几条线段？ 【部分答案】 1. 2. 3. 4. 5. $$