4.2.4 6的乘法口诀-例6（教学课件）-（素养达标）二年级数学上册人教版

人教版二年级数学上册 4.2.4 6的乘法口诀 学习目标 01 Learning goals 在观察、操作、归纳等活动中，培养学习兴趣，发展数感。 在编制6的乘法口诀的活动中，提高口算技能，培养抽象概括能力。 经历编制6的乘法口诀的过程，知道每句口诀的来源和意义，在理解的基础上记忆6的乘法口诀。 知识目标 情感目标 技能目标 学习目标 素养 重点 难点 初步感受数学表达的简洁与精确，增强好奇心，培养学习数学的兴趣。 核心素养 编制并记忆6的乘法口诀，并理解口诀的含义。 学习重点 编制6的乘法口诀，掌握6的乘法口诀的特征。 学习难点 核心素养 知识链接 02 Knowledge Links 1.把乘法口诀说完整。 （ ）五十五 三（ ）十二 （ ）四得八 （ ）四十六 四（ ）二十 （ ）五一十 （ ）三得九 五（ ）二十五 （ ）三得六 三 二 五 二 三 五 二 四 四 知识链接 2×4= 5×4= 1×3= 5×3= 3×3= 2×5= 5×5= 4×5= 8 20 3 15 9 10 25 20 2.口算，看谁算得又对又快。 一般一句口诀可以计算几道乘法算式呢? 知识链接 探究新知 Explore new knowledge 03 1个豆荚里面有6颗豆子， 2个豆荚有多少颗豆子？ 3个豆荚呢？ 你能编出6的乘法口诀吗？ 1 2 3 4 5 6 6 12 18 24 30 36 豆荚个数 豆子颗数 +6 … … … … … … +6 +6 +6 +6 ( )个6 1个6 2个6 ( )个6 ( )个6 ( )个6 3 4 5 6 ……6个呢？ 例6. 新知探究 10 请你填一填。 1×6= 2×6= 3×6= 4×6= 5×6= 6×6= 一六（ ） 二六（ ） 三六（ ） 四六（ ） 五六（ ） 六六（ ） 6×1= 6×2= 6×3= 6×4= 6×5= 18 6 6 12 12 18 24 24 30 30 36 得六 十二 十八 二十四 三十 三十六 新知探究 11 一六（ ） 二六（ ） 三六（ ） 四六（ ） 五六（ ） 六六（ ） 得六 十二 十八 二十四 三十 三十六 每两句相邻的口诀得数 相差( )。这个特点可以帮助我们记忆口诀。 6 想“六六得几”：已知“五六三十”， 再加（ ）得（ ）。 6 36 新知探究 12 6的乘法口诀的应用 我们可以运用6的乘法口诀计算一个乘数是6的乘法算式的积。 4×6=？ 24 想口诀：（ ）六（ ）。 四 二十四 新知探究 13 小结 6的乘法口诀中，相邻两句口诀的得数相差6，得数的个位都是双数。 三六十八 四六二十四 五六三十 六六三十六 二六十二 一六得六 三五十五 四五二十 五五二十五 二五一十 一五得五 三四十二 四四十六 二四得八 一四得四 三三得九 二三得六 一三得三 二二得四 一二得二 一一得一 新知探究 14 课堂检测 04 Classroom testing 1.根据下面的口诀各写出两个乘法算式。（教材P60第1题） 三六十八 五六三十 四六二十四 _________ _________ _________ _________ _________ _________ 3×6=18 6×3=18 5×6=30 6×5=30 4×6=24 6×4=24 课堂检测 2.一共有多少个 ？（教材P60第2题） 6×4=24（个） 口答:一共有24个 。 课堂检测 3.看图列式写口诀。 （ ）×（ ）= （ ） （ ）×（ ）= （ ） 6 5 30 5 6 30 五六三十 口诀： 课堂检测 4.在〇填上“＞”“＜”或“=”。 5×4 24 6×6 10 5×6 40-4 6×3 3×6 4×6 15 3×5 6×2 ＜ ＞ ＜ = ＞ ＞ 课堂检测 5.找规律，填一填。 + + + = + + + + + = + = 24 30 24 = ( ) = ( ) = ( ) 6 5 18 课堂检测 6.玩游戏。 1只 1张嘴，2只眼睛，4条腿。 2只 （ ）张嘴，（ ）只眼睛，（ ）条腿。 4只 （ ）张嘴，（ ）只眼睛，（ ）条腿。 5只 （ ）张嘴，（ ）只眼睛，（ ）条腿。 6只 （ ）张嘴，（ ）只眼睛，（ ）条腿。 2 4 8 4 8 16 5 10 20 6 12 24 3只 （ ）张嘴，（ ）只眼睛