2.3.2 加减混合-例3.例4（教学课件）-（素养达标）二年级数学上册人教版

人教版二年级数学上册 2.3.2 加减混合 学习目标 01 Learning goals 体验数学思维活动，激发学生数学学习兴趣。 通过观察、比较和分析，体会小括号在加减混合运算中的作用。 探索并初步掌握100以内数的加减混合运算的笔算方法。 知识目标 情感目标 技能目标 学习目标 素养 重点 难点 在探究加减混合运算的过程中，体会转化思想，提高运算能力。 核心素养 初步掌握100以内数的加减混合的运算顺序以及方法。 学习重点 能正确地使用竖式计算加减混合运算式题。 学习难点 核心素养 知识链接 02 Knowledge Links 1.用竖式计算。 36 + 28 + 17 = 81 65 - 25 - 21 = 6 5 - 2 5 4 - 2 1 9 . 0 1 19 3 6 + 2 8 6 + 1 7 1 1 4 8 1 知识链接 2. 猴妈妈摘了52个桃子，小猴把它们运回家，每次运10个，运了两次后，还剩多少个？ 32(个) 52－10－10＝ 口答：还剩32个。 52－(10＋10)＝ 32(个) 口答：还剩32个。 20 还可以怎么算？ 5 2 － 1 0 4 2 － 1 0 3 2 知识链接 探究新知 Explore new knowledge 03 南山站 说一说题中告诉我们什么，要解决的问题是什么？ 小组合作：应该怎样列式计算？说说你的想法。 例3.一辆公交车上原来有47人，到达南山站时，有15人 下车，又有18人上车。现在车上有多少人？ 新知探究 10 47 - 15 + 18 =____（人） 3 2 5 0 4 7 - 1 5 简便写法 3 2 0 5 1 50 1 3 + 1 8 2 + 1 8 4 7 - 1 5 原有人数 - 下车人数 + 上车人数 = 现有人数 探究计算方法 请你用竖式算一算。 方法一： 新知探究 11 方法二： 原有人数 + 上车人数 - 下车人数 = 现有人数 还有其他解答方法吗？ 47 + 18 - 15 =_____（人） 4 7 + 1 8 5 1 6 - 1 5 0 5 50 新知探究 12 方法三： 先算上车比下车多几人，然后再计算现在的人数。 18 - 15 + 47 =_____（人） 1 8 - 1 5 3 + 4 7 0 5 1 50 口答：现在车上有50人。 新知探究 13 计算加减混合算式时，要按从左往右的顺序计算。列竖式时可以分步计算，也可以用简便写法写成一个竖式，先完成第一步计算，再用第一步计算的结果加（减）第三个数。 加减混合运算的计算方法： 小结 新知探究 14 观察这个算式，它与前面的加减混合运算有什么不同？ 小括号有什么作用？ 读作：72减去47与16的和。 “（ ）”叫做小括号，小括号可以改变运算顺序。 72- ( 47 + 16 ) =______ 小括号 例4. 你知道怎么读这个算式吗？ 新知探究 15 6 3 4 7 + 1 6 9 - 6 3 7 2 9 1 . 72 - (47 + 16)= 在加减混合运算中，如果有小括号，要先算_______________。 小括号里面的 由于运算中有小括号，改变了原来的运算顺序，所以不能把两个竖式简写成一个竖式的形式。 能写成一个竖式吗？ 探究计算方法 新知探究 16 在计算加减混合运算时，如果有小括号，要先算小括号里面的，再算小括号外面的。 小结 新知探究 17 课堂检测 04 Classroom testing 1.果园原来有38棵苹果树，26棵梨树，农民伯伯又栽了19棵果树。 现在果园一共有多少棵果树？（教材P28第3题） 38+26+19= 83（棵） 口答：现在果园一共有83棵果树。 6 4 3 8 1 + 1 9 3 8 + 2 6 1 用加法 课堂检测 96名二年级学生参加学校运动会，每人只参加一个项目。其中 18人参加跑步比赛，24人参加跳绳比赛，剩下的人参加其他比赛。 参加其他比赛的有多少人？（教材P28第4题） 2 96-18-24= 54（人） 口答：参加其他比赛的有54人。 7 8 4 5 - 2 4 9 6 - 1 8 课堂检测 3.利用周末时间，王阿姨剪了36幅动物剪纸和27幅汉字剪纸，赵阿 姨剪了45幅剪纸，赵阿姨再剪多少幅就和王阿姨同样多了？ 王阿姨： 36幅动物剪纸 27幅汉字剪纸 还再剪多少幅？ 同样多 45幅剪纸 赵阿姨： 36+27-45= 18（幅） 口答：赵阿姨再剪18幅就和王阿姨同样多了。 课堂检测 4.选择题。 （1）原来有64只白天鹅，28只黑天鹅。飞走了32只白天鹅， 现在还剩多少只天鹅？下面列式不正确的是（ ）。 A.64+28-32 B.64-28+32