2.1.3 进位加法-例3（导学案）-（素养达标）二年级数学上册人教版

2023秋人教版小学数学二年级上册导学案 2.1.3《进位加法》 【核心素养】 通过摆小棒探究两位数加两位数（进位）的笔顺方法，体会数形结合思想。 【学习目标】 1.初步理解掌握笔算两位数加两位数（进位）的算理及计算方法，掌握正确的竖式书写格式。 2.经历两位数加两位数（进位）的计算方法的探究过程，感受计算方法的多样性，提升学生的计算能力。 3.通过观察、操作等实践活动，培养学生积极思考，大胆探索的良好品质。 【学习重点】 会正确计算两位数加两位数（进位）的笔算加法。 【学习难点】 理解100以内两位数加两位数（进位）的算理。 【导学要求】 1.自学教材P14的内容，用多色笔勾画出疑惑点； 2.使用导学单独立思考完成课前预习、课堂导学部分的学习，完成课后检测部分习题巩固学习成果。 【课前预习】 1.探索两位数加两位数进位加法的计算方法。 35+37=　　　  2.收获分享:通过预习,我知道了计算两位数加两位数进位加法时,(　　)数位要对齐,从(　　)位加起,个位相加满十,向十位进(　　),十位上的数相加,要记得加进位上来的1,哪位相加的结果就写在那位的下面。 【课堂导学】 学习活动一： 1.从学生汇报中抽出问题：二（1）班和二（3）班一共有多少名学生？ 小组重点讨论并交流，班级汇报并小结： （1）你是怎样计算的？ （2）用小棒摆一摆计算过程 （3）用竖式怎样计算？ （4）列竖式计算时应注意什么？ 2.小组互相出一道两位数加两位数进位的题目，列竖式计算并互相评价。再全班展示。 【课后检测】 1. 选择题。 （1）三年级一班有46人，三年级二班有39人，这两个班一共有（ ）人。 A.85 B.75 C.86 （2）比35多45的数是多少？列式计算正确的是（ ）。 A.53+45=98 B.35+45=80 C.45-35=10 2. 判断题。 （1）笔算两位数的加法，相同数位对齐，从个位加起，个位满十向十位进一。（ ） （2）笔算加法时，数位不对齐也没关系，要从个位算起。（ ） （3）商店里进了一批货，卖了48件后还剩27件，则进了65件。（ ） 3. 根据上面的算式，写出旗子的号码。 4. □里应该填几？ 5.下面的算式有什么规律？这样的算式你还能写出几个？ 【部分答案】 1. （1） A.（2） B. 2. （1）√（2）×（3）× 3. 91 92 60 95 4. 7 4 5 7 9 5 5. $$