2.1.2 不进位加法-例2（教学课件）-（素养达标）二年级数学上册人教版

人教版二年级数学上册 2.1.2 不进位加法（二） 学习目标 01 Learning goals 通过解决实际问题，激发学习兴趣，培养探究意识。 经历探究过程，感受计算方法的多样性，提高计算能力。 理解两位数加一位数（不进位）的算理，掌握计算方法。 知识目标 情感目标 技能目标 学习目标 素养 重点 难点 能够明晰运算的对象和意义，理解算法和算理之间的关系，提高运算能力。 核心素养 掌握两位数加一位数（不进位）的笔算方法。 学习重点 初步掌握竖式计算的基本要求和书写格式。 学习难点 核心素养 知识链接 02 Knowledge Links 1.计算下面各题，说说你是怎么计算的。 35+4= 23+6= 2+53= 4+34= 3 5 + 4 3 9 39 2 3 + 6 2 9 29 2 + 5 3 5 5 55 4 + 3 4 3 8 38 知识链接 2.被遮住的是几？ 6 1 4 5 6 ＋ 3 5 3 8 ＋ 3 十位上的6直接落下来。 5+ =8 =3 知识链接 探究新知 Explore new knowledge 03 二（1）班 35人 二（2）班 32人 二（1）班和二（2）班一共有多少名学生？ 例2 求两个班一共有多少人，用____法。 加 35 + 32 从题中你发现了哪些数学信息？ 怎样列式？ 新知探究 10 探究35+32的计算方法 35 + 32 =_____（名） 67 先算30+30=（ ） 60 再算5+2=（ ） 7 最后将两个算式之和相加（ ）+（ ）=（ ） 7 60 67 方法一：口算 先把整十数相加，再把个位数相加，最后把求得的整十数和个位数相加。 新知探究 11 方法二：摆小棒 35 + 32 =_____（名） 67 5+2=___ 10根小棒是一捆 7 二（1）班 二（2）班 35 32 60 （ ）+（ ）=（ ） 7 60 67 新知探究 12 个 3 5 + 3 2 十 相同数位要对齐。 先从个位加起，5+2=（ ），在得数的个位上写（ ）。 再算十位，3+3=（ ），在得数的十位上写（ ）。 7 7 6 6 十 7 6 方法三：竖式计算 35 + 32 =_____（名） 67 新知探究 13 35 + 32 = 67（名） 3 5 + 3 2 口答：二（1）班和二（2）班一共有67名学生。 6 7 二（1）班 35人 二（2）班 32人 二（1）班和二（2）班一共有多少名学生？ 例2 新知探究 14 两位数加两位数（不进位）的计算方法： 小 结 1 相同的数位对齐，从个位加起。 2 个位加个位，十位加十位。个位上相加的结果 写在得数的个位上，十位上相加的结果写在得 数的十位上。 新知探究 15 课堂检测 04 Classroom testing 1. 摆一摆，算一算。（教材P13第1题） （ ） + （ ） （ ） 3 3 4 3 7 6 个 十 课堂检测 基础演练 2. （教材P13第2题） 24 + 61 = 2 4 + 6 1 5 8 85 53 + 22 = 5 3 + 2 2 5 7 75 37 + 40 = 3 7 + 4 0 7 7 77 课堂检测 基础演练 3. 选择题。 （1）有一条50米长的彩带，第一次用去14米，第二次用去 24米，一共用去（ ）米。 A.38 B.12 C.36 A （2）小麦昨天写了12个大字，今天写了21个大字，两天一 共写了（ ）个大字。 A.9 B.33 C.31 B 课堂检测 基础演练 4. 买文具。 53元 25元 ？元 53 + 25 = 5 3 + 2 5 8 7 78（元） 课堂检测 拓展提升 5. 运动会报名统计表。 项目 接力跑步 拔河 跳绳 男生报名人数 22人 15人 17人 女生报名人数 17人 13人 20人 报名总人数 22+17=39（人） 39人 15+13=28（人） 28人 17+20=37（人） 37人 课堂检测 拓展提升 33 + 31 = 64（人） 　 34 + 35 = 69（人） 　 6. 二年级四个班的人数如下表。一艘轮船限乘68人。 二（1）班 二（2）班 二（3）班 二（4）班 33人 31人 34人 35人 64＜68 　 口答：二（1）班和二（2）班能一起坐下。　 （1）二（1）班和二（2）班能一起坐下吗？ （2）二（3）班和二（4）班