1.4 解决问题-例8（分层作业）-（素养达标）二年级数学上册人教版

2023秋人教版小学数学二年级上册分层作业 1.4解决问题 知识点：学会如何运用合适的长度单位描述物体的长度。 1．在括号里填合适的单位。 （1）我们的教室长6( )。    （2）黑板长2( )。 （3）小明身高124( )。    （4）课桌高90( )。 特别提醒：理解米和厘米所代表物体的长与短，结合生活中常见的物体的长度进行选择填写“米”还是“厘米”。 【基础演练】 2.想一想，填一填。 （1）我们已经学习了( )和( )两个常用的长度单位． （2）( )的长度大约是1厘米。 （3）你的身高是( )米( )厘米． （4）在下面的尺子上：从刻度线0到刻度线1，长度是( )厘米；从刻度线3到刻度线8，长度是( )厘米；从刻度线2到刻度线5长度是( )厘米。 【变式运用】 3. 连一连。 字典厚 文具盒长 黑板高 教室长 15米 3厘米 24厘米 100厘米 4. 下面的长度单位对吗？对的画“√”，错的画“×”，并改正。 （1）一支铅笔长18米。 （ ） （2）一幢楼房高14厘米。 （ ） （3）数学书长约25厘米。 （ ） （4）一根黄瓜长约15米。 （ ） 5. 数一数，下面图形中一共有几条线段？ （ ）条 【拓展提升】 6. 下面的物体的高度选用那一种长度单位比较合适？分一分。 ① ② ③ ④ 7. 选一选。 （1）下面的表述有误，请在错因后面的括号里面画“△”。 大象高约3厘米。 ① 所选的长度单位过大。（ ） ② 所选的长度单位过小。（ ） （2） 下面的物体中，（ ）的高度最接近1米。（填序号） ① ② ③ 8. 挑战题。 一根绳子对折一次后从中间剪断，这时绳子被剪断成了几段？ 参考答案： 1．米 米 厘米 厘米 2．（1）厘米 米（2）田字格（3） 1 40（答案不唯一，合理即可）（4）1 5 3 3. 字典厚 文具盒长 黑板高 教室长 15米 3厘米 24厘米 100厘米 4. ×厘米 ×厘米 √ ×厘米 5. 10 6. 用“厘米”作单位：①② ；用“米”作单位： ③④。 7. （1）②（ △ ）；（2）（ ① ）。 8. 挑战： 绳子对折一次后，形成2根重叠。从中间剪断后，产生4个绳头，加上原有的2个绳头，共6个绳头，对应3断绳子。 $$