9.1 守护生命 课件 -2023 -2024学年统编版七年级道德与法治上册

第四单元　生命的思考 第九课　珍视生命 守护生命 新课导入 “嗟来之食”一个人宁愿饿死也不接受带有侮辱性的施舍 每次看到影片中革命战 士英勇就义的情节，我 都很感动，总是想起一 句话：“你能够消灭我， 却不能打败我！” （1）他们是在学习。因为初中阶段的学习，包括知识的获取、能力的培养以及如何做人。例如，学会运用所学知识思考、处理生活中遇到的问题，学习如何与不同个性的人相处等。 议题一 如何在学习中成长 　　　(1)上面图片涉及生命的哪些方面？ 　　　(2)结合你的经历，说说守护生命需要注意哪些方面。 提示：（1）涉及爱护身体和养护精神两个方面。 （2）守护生命，要注意保持身体健康，如我经常参加体育锻炼，所以身体很健康；守护生命，要掌握一些基本的自救自护方法，如我积极参加学校组织的逃生演练；守护生命，要养护精神，如我经常读一些优秀的文学作品，丰富自己的精神世界。 （1）他们是在学习。因为初中阶段的学习，包括知识的获取、能力的培养以及如何做人。例如，学会运用所学知识思考、处理生活中遇到的问题，学习如何与不同个性的人相处等。 议题一 如何在学习中成长 结合自己的实际，说说你知道哪些不健康的生活方式，健康的生活方式。？ （1）他们是在学习。因为初中阶段的学习，包括知识的获取、能力的培养以及如何做人。例如，学会运用所学知识思考、处理生活中遇到的问题，学习如何与不同个性的人相处等。 议题一 如何爱护身体 　1.养成健康的生活方式 　守护生命首先要关注自己的身体。关心身体的状况，养成健康的生活方式，是一种对生命负责任的态度。 合理的饮食 有规律的作息和充足的睡眠 适量的运动 良好的卫生习惯 注意保护视力 远离有害物质 （如烟、毒品等） （1）他们是在学习。因为初中阶段的学习，包括知识的获取、能力的培养以及如何做人。例如，学会运用所学知识思考、处理生活中遇到的问题，学习如何与不同个性的人相处等。 议题一 如何爱护身体 　 2.爱惜自己的身体 　 随着年龄增长、心智发育，我们更加关注自己的内在感受。当某些内心需要，如爱、被承认、被接纳、尊严、自由等得不到满足时，有的人经不起一时的挫折，容易做出过激的行为，甚至伤害自己的身体。 定期做身体检查 了解自己对哪些药物过敏 （1）他们是在学 　　3.增强安全意识 　　在生活中，我们会面对一些客观存在的、非人力可抗拒的自然灾害，或一些人为灾难。我们需要增强安全意识、自我保护意识，提高安全防范能力，掌握一些基本的自救自护方法。 议题一 如何爱护身体 灾害类型 具体情况 方法和措施 意外 事故类 交通事故 ①保持头脑清楚，采取适当措施，切忌惊慌失措；紧抓座位或扶杆、把手，低下头，利用前排座椅靠背或双臂保护好头部、面部；②若遇翻车或坠车，应迅速蹲下，紧抓前排座位，把身体固定在座位之间；③若是行驶中发生事故，切忌盲目跳车，应在车辆停后陆续撤离。若被抛出车厢，应迅速抱住头部，缩成球状就势翻滚，远离危险区域。 被宠 物咬伤 ①应及时对伤口进行清洗消毒，并到医院处理伤口；②及时到当地卫生防疫苗站注射狂犬疫苗。 （1）他们是在学习。因为初中阶段的学习，包括知识的获取、能力的培养以及如何做人。例如，学会运用所学知识思考、处理生活中遇到的问题，学习如何与不同个性的人相处等。 议题一 如何爱护身体 灾害类型 具体情况 方法和措施 自然灾 害类 地震 ①迅速跑到空旷地带；②无法逃出室内时应尽量躲避在卫生间等空间相对狭小坚固的地方；③躲在课桌、椅子等坚固物体下面，待地震过后有序撤离；④如震后不幸被废墟埋压，要保持冷静，设法自救；⑤无法脱险时，要保存体力，使用硬物敲击传递呼救信息，耐心等待救援。 灾害类型 具体情况 方法和措施 意外 事故类 火灾 ①关闭电源、煤气总开关；②拨打“119”火警电话； ③用湿毛巾捂住口鼻，匍匐逃生(切忌乘坐电梯)，有序撤离；④如所在楼层较低，可利用绳索、床单逃生(不盲目跳楼)；⑤如衣服被火烧着，应迅速脱下衣服或就地打滚熄灭火焰。(2019.2) 溺水 ①不熟悉水性时：除呼救外，采取仰卧式，头部向后，使鼻部露出水面，不要乱动，以免使身体下沉；②会游泳者，如发生小腿抽筋，要保持镇静，采取仰泳位，将抽筋腿的脚趾向背侧弯曲，再缓慢游向岸边。 （1）他们是在学习。因为初中阶段的学习，包括知识的获取、能力的培养以及如何做人。例如，学会运用所学知识思考、处理生活中遇到的问题，学习如何与不同个性的人相处等。 议题一 如何爱护身体 灾害类型 具体情况 方法和措施 社会 生活类 紧急情况 ①及时拨打救助电话，报警时要讲清楚案发具体地点或明显建筑物；②如果是处在和坏人周旋中拨打“110”应注意隐蔽和轻声。(2016.5) 校园暴力 ①沉着冷静，采取迂回战术，尽可能拖