第11.3节 功 功率（教学课件）-【优选课堂】2022-2023学年八年级物理下册同步备课（教科版）

第3课 功 功率 第十一章 机械与功 教科版 八年级下册 【优选课堂】2022-2023学年八年级物理下册同步备课 1 目录 02 03 04 新课导入 课堂讲解 课堂总结 05 归类练习 01 学习目标 2 学习目标 1.理解功、功率的概念； 2.能分析力是否对物体做功； 3.会利用功和功率解释生活中常见现象； 4.能进行功与功率的简单计算。 3 新课导入 现象观察 用叉车搬运货物时，叉车把货物从地面提升到一定的高度。叉车用力托起货物，使货物在这个力的方向上发生了位置的移动。我们看到了叉车工作的成效。 推土机推土,对土有力的作用,使土被推到远处,我们看到了推土机工作的成效。 可见,机械在工作时可以产生相应的“成效”,那么在物理学中,怎么描述这种成效呢? 3 新课导入 对功的理解 实例 研究对象 示意图 工作（或作用力）的成效 人用了推小车 小车 人推小车的力 小车在推力F的作用下向前移动了距离s 人用力提起一桶水 水桶 人提水桶的力 水桶在拉力F的作用下向上移动了距离h 苹果从树上落下来 苹果 苹果受到的重力 苹果在重力G的作用下向下移动了距离h 3 新课导入 现象观察 下面几幅图片，在物体运动上有哪些特点？ 小聪用力把箱子拉走了 小明用力推箱子没有推动 举重运动员举重过程 小聪把箱子拉走了，拉力对箱子做了“功”；小明推箱子没动，推力没对箱子做“功”；把杠铃放在胸前没动，人没对杠铃做“功”；把杠铃举起过程，人对杠铃做了“功”；杠铃在头顶静止，人没对杠铃做“功”。 3 新课导入 现象观察 小聪用力把箱子拉走了 小明用力推箱子没有推动 举重运动员举重过程 如何理解人（力）是否对物体做功呢？ 怎么理解“功”的概念？ 我们又如何计算“功”？ 4 课堂讲解 一、做功 如何理解功 1 哪个力的作用对小车有了“成效”？有了“贡献”呢？ 用力拉在水平桌面上的小车，小车前进，则小车受到几个力的作用？ F支 G F F支 G F阻 F 对小车做了功 Ｆ F支 G F阻 对静止的木块受力情况分析？ 4 课堂讲解 一、做功 如何理解功 1 F 物理学中的功主要是吸取了“贡献”的意思。如果某个力对物体的移动做出了贡献，取得了成效，就说这个力对物体做了功。 叉车举高货物 s 4 课堂讲解 一、做功 做功的共同特点 2 s F F F s 1.物体受到了力的作用； 2.物体在力的方向上移动了一段距离。 4 课堂讲解 一、做功 “功”的概念 3 如果一个力作用在物体上，物体在这个力的方向上移动了一段距离，我们说这个力对物体做了功。 4 课堂讲解 一、做功 “功”的概念 3 （作用在物体上的力） （物体在力的方向上移动的距离） F 二者缺一不可。 功的两个必要因素 s s s F F 4 课堂讲解 一、做功 “功”的概念 3 视频小结 4 课堂讲解 一、做功 三种不做功的情况 4 人用力推石头而没推动 1.有力无距离 s＝0 F≠0 人对石头没有做功 劳而无功 石头没有被搬起来 挂在吊臂下的重物静止在空中 使劲推汽车没有推动 4 课堂讲解 一、做功 三种不做功的情况 4 投出的篮球 2.有距离无力 s≠0 F=0 手对篮球没有做功 不劳无功 球拍没有对羽毛球做功 地面上滚动的足球，脚没有做功 在平滑冰面上滑行的冰壶人没有做功 4 课堂讲解 一、做功 三种不做功的情况 4 人提着滑板前行 3.力与运动方向垂直 F⊥s F≠0 提滑板的力没有做功 垂直无功 背着书包上学，肩膀对书包的力没有做功 手对箱子的力没有做功 吊绳对货物的拉力没有做功 s≠0 4 课堂讲解 一、做功 三种不做功的情况 4 用力但没有搬起石头，对石头没有做功 足球在地面上滚动，人对足球没有做功 有力无距离 有力作用在物体上，但物体没动，即物体没有通过距离，也叫“劳而无功”。 有距离无力 物体在运动方向上没有受到力的作用，也就是没有力做功，也称“不劳无功”。 力与距离垂直 物体受到力的作用，也通过了距离，但通过的距离与受力的方向垂直（垂直无功）。 足球在地面上滚动，重力与支持力对足球没有做功 4 课堂讲解 一、做功 三种不做功的情况 4 视频小结 4 课堂讲解 一、做功 随讲随练 5 1. 用力拉在水平桌面上的小车，小车前进，则小车受到几个力的作用？哪个力的作用对小车有“成效”？有“贡献”呢？ F F支 G F阻 s 不做功 不做功 做功 摩擦力的方向与物体的运动方向相反，物理学中通常说物体克服摩擦力做了功。 4 课堂讲解 一、做功 随讲随练 5 2. 在下列几种情况中，力对物体做功的是（ ）。 （1）人把物体高高举着没动； （2）人向上提物体，没有提动； （3）人扛着一袋粮食在水平路上匀速行走； （