语文园地二（预习单）-2023-2024学年五年级语文上册（统编版）

语文园地二 学习目标 1、 通过多种形式的交流，回顾本单元学习的提高阅读速度的方法，多种方 法综合运用，巩固阅读策略。(重点) 2、品读句段，学会概括语句的主要意思，提高阅读速度。理解成语含义， 用具体的情景表现出来。(难点) 3、积累珍惜光阴的古诗名句，懂得时间一去不复返，少年努力方无悔，丰 厚文化积淀，激发对中华传统文化的热爱。 交流平台 1、 提高阅读速度的方法：①养成和运用“集中注意力，不回读”“连词成 句地读”“带着问题读”“暂时忽略不懂的词语”等阅读习惯和方法；②“读”“想”结合，阅读速度与阅读理解并重；③在不断练习中提高阅读速度，增强理解力。 2、 联系本单元课文，总结提高阅读速度的方法，并将这种方法运用到平时 的阅读中。 (1)每次阅读时，我都会记下 ，以此来观察自己的阅读速 度 。 (2)我在阅读的时候采用 ，课文中写得简略的段落 ,写得详细的段落就 。 (3)如果每个段落有 ，我就只读 ，这样可以 节约不少时间。 (4)提高阅读速度的方法：①养成和运用“ ”“ ”“ ”“ ”等阅读习惯和方法；②“ ”“ ”结合，阅读速度与 并重；③在不断练习中提高 ，增强 。 词句段运用 1、读下面的语句，写出主要意思。 概括语句的意思要把握两点：①语句本身所描述的事物的特征及其表现的 内在含义；②语句反映的作者的思想感情、观点和看法。概括时表述要准确、简洁。 (1)我廉颇立下了那么多战功，他蔺相如就靠一张嘴，反而爬到我头上去了。 (2)只要我们按下手电筒的开关，立刻会出现一束光柱。光的速度是惊人的， 大约是30万千米每秒，比流星体的速度要快几千倍！  (3)在广阔平原的地底下，挖了不计其数的地道，横的，竖的，直的，弯的， 家家相连，村村相通。 2、读一读，照样子把成语的意思用具体的情景表现出来。 (1)方法：先理解成语的意思，再按照意思写情景，借助语言、动作、神态等描写把情景描述得更具体、生动。注意句子中不要出现这个成语。 (2)仿照例句写一写： 左右为难：大家说秦王不过是想把和氏璧骗到手罢了，不能上他的当；可 要是不答应，又怕他派兵来进攻。 奋不顾身： 喋喋不休： 悠然自得： 日积月累 提示：这些都是关于 的名言。 1、画出古诗的朗读节奏。 不饱食以终日，不弃功于寸阴。 ——葛洪 盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。 ——陶渊明