13.2 内能 课件 2023-2024学年人教版九年级全一册物理

人教版九年级全一册物理 13.2 内能 学习目标： 理解内能，并知道温度和内能的关系； 知道改变物体内能的两种方式； 知道热量的单位及概念； 学习如逆水行舟 不进则退 高压锅里的食物煮熟时，我们会看到上面的限压阀转动起来了，动起来的限压阀具有什么能呢？说明了什么？ 转动的限压阀具有动能 水蒸气对限压阀做功 回顾： 物体能对外做功，我们就说做功物体具有能量。 壶内的水蒸气具有能量，那这种能量是什么能量呢？ 学习如逆水行舟 不进则退 物体相互作用时具有势能，相互作用的分子是不也具有势能？ 相互作用的分子具有势能，叫分子势能 学习如逆水行舟 不进则退 如图，静止在水平地面上的小汽车具有哪些能量？ 静止——→ 水平地面——→ 一、内能 动能为零 势能为零 机械能为零 所有分子都在不停地做无规则的运动 内能不为零 注：一切物体，无论温度高低，都具有内能。 学习如逆水行舟 不进则退 构成物体的所有分子，其热运动的动能和分子势能的总和。 (2)内能=分子动能+分子势能 (1)单位：焦耳（J），各种形式的能量的单位均为焦耳。 内能： 类比法 (3)研究方法： 铁水和冰山也具有内能吗？ 一、内能 学习如逆水行舟 不进则退 热传递 内能，状态量，常说“具有多少内能”； 热量，过程量，常说“吸收”“放出”或“传递”热量； 　　　　　　　不能说物体“具有”或“含有”热量。 【热量】 【内能与热量的区别】 在热传递过程中，传递能量的多少叫做热量。 热量的单位是焦耳，即焦（J）。 学习如逆水行舟 不进则退 一、内能 物体内部所有分子热运动的动能与分子势能的总和，叫做物体的内能。 内能单位： 焦耳，简称焦，符号是 J 学习如逆水行舟 不进则退 思考：1、一切物体都有内能么？ 2、内能属于宏观的物体还是微观的分子？ 3、如何测量物体内能的大小？ 学习如逆水行舟 不进则退 观察与思考 如图设备中装有一小团硝化棉（燃点低），用力向下按压活塞。 硝化棉燃烧。 实验： 现象： 分析： 外界对气体做功，气体内能增加，温度升高。 学习如逆水行舟 不进则退 几点注意： （1）内能是指物体的内能，是物体内部所有分子热运动的动能和分子势能的总和，是一个宏观量，单纯考虑个别分子或少数分子的内能没有意义。 （2）分子运动剧烈指的是分子平均动能大。 （3）一切物体在任何情况下都具有内能。 （4）内能的大小具有不可测量性。（分子数目巨大） 学习如逆水行舟 不进则退 观察与思考 学习如逆水行舟 不进则退 温度 分子动能 分子势能 分子质量 分子无规则运动的剧烈程度 状态（体积） 物质的种类 质量 分子间的作用力 分子间的距离 　　构成物体的所有分子，其分子动能与分子势能的总和，叫做物体的内能。 影响内能大小的因素 分子个数 分子总质量 学习如逆水行舟 不进则退 观察与思考 橡皮塞跳出，瓶内充满白雾。 如图，烧瓶中装有少量水，用打气筒向烧瓶中打气。 实验： 现象： 分析： 气体对外界做功，气体内能减少，温度降低。 学习如逆水行舟 不进则退 物体内能的改变 做功可以改变物体的内能 （内能和机械能之间） 热传递可以改变物体的内能 能量转移 能量转化 学习如逆水行舟 不进则退 （2）.温度、物态均相同的同种物体，质量越大，分子数目______，它具有的内能_______。 越多 如: 温度相同时，一杯水的内能比一桶水的内能_____。 越大 小 影响内能大小的因素 学习如逆水行舟 不进则退 概念区分 1.热量是过程量；温度、内能是状态量 2.单位区别 热传递可以改变物体的内能，使内能增加或减少，但温度不一定改变。 温度、热量、内能的区别 3.表述区别 温度只能说“是、降低、升高” 热量只能说“吸收、放出” 内能只能说“有、具有、改变” 温度、热量、内能的联系 学习如逆水行舟 不进则退 课堂小测 1.关于物体的内能，下列说法正确的是（ ） A.物体运动得越快，内能越大 B.物体被举得越高，内能越大 C.物体运动得越快，举得越高，内能越大 D.物体温度越高，内能越大 D 学习如逆水行舟 不进则退 课堂练习 2.下列属于通过做功途径改变物体内能的是( ) A.在火炉上烧水，水温升高 B.感冒发烧，用冷毛巾敷额头 C.用气筒给轮胎打气，气筒壁发热 D.炎热的夏天，柏油路面温度升高 C 学习如逆水行舟 不进则退 课堂小测 3.下列关于温度、热量和内能的说法正确的是（ ） A.0℃的冰可从0℃的水中吸热 B.100℃水的内能比0℃水的内能大