26 宝葫芦的秘密（节选）(课件）-统编版语文四年级下册

宝葫芦的秘密(节选)  同学们，你们喜欢葫芦吗？平时听过关于葫芦的故事吗？今天，我们跟随张天翼一起来学习《宝葫芦的秘密》。 张天翼（1906—1985）现代小说家、儿童文学家，被称为“中国安徒生”。张天翼积极从事儿童文学创作，发表了童话《宝葫芦的秘密》《大林和小林》《秃秃大王》《不动脑筋的故事》等。 学习目标 1. 认识“妖、矩”等生字，读准多音字“冲”，会写“介、绍”等字，会写“介绍、声明”等词语。 2. 默读课文，了解王葆想得到一个宝葫芦的原因。 3. 选一个奶奶给王葆讲的故事进行创编。 妖怪 规矩 乖巧 撵上 脚丫 拽住 冲着 瘦长  yāo jǔ niǎn guāi yā zhuài chòng shòu 介 妖 矩 乖 绍 烫 丫 福 溜 舔 葵 瘦 罢 福 fú 书写指导：有衣保暖，有田耕种，即为幸福。 结构：左右 组词：幸福 造句：一家人聚在一起是最幸福的事情。 部首：礻 葵 （古体字） 上部的“ ”表示植物，“ ”表示测量方位，所以“ ”表示能追逐太阳方位的植物。 多音字 战士们凭着一股冲（ ）劲儿向敌人冲（ ）过去。 冲 ______（ ） ———（ ） chōng chòng 冲劲 chòng chōng 冲锋 【介绍】 【溜开】 【冲着】 词语解释 使双方相识或发生联系。 偷偷摸摸地走开。 对着，（冲）对。 规矩—— 让步—— 联系—— 幻想—— 规定 联想 退步 梦想 近义词 得到—— 幸福—— 省心—— 幻想—— 失去 痛苦 费力 现实 反义词 这篇文章的主人公是谁？他是一个什么样的人？ 王葆；一个普通人，一个少先队员，爱听故事。 王葆是从谁那里听到宝葫芦秘密的故事的？ 从他奶奶那里。 段落 划分 第一部分（1～4）： 介绍主人公自己和宝葫芦。 第二部分（5～14）： 奶奶为什么讲宝葫芦的故事。 第四部分（20～21）： “我”遇到困难时幻想自己也能有一个这样的宝葫芦。 第三部分（15～19）： 奶奶讲的故事内容以及“我”听后的感受。 介绍自己的姓名。 我来给你们讲个故事。可是我先得介绍介绍我自己:我姓王，叫王葆。我要讲的，正是我自己的一件事情，是我和宝葫芦的故事。 引出宝葫芦的故事。 　　不错，正是那种宝葫芦。 一得到这种宝葫芦，就会要什么有什么。 得到这种宝葫芦就能过上好日子。 传说故事里的那种宝葫芦。 “我不干，我怕烫。”我总是一面溜开，一面摆手。 “我不干，我怕烫。”我总是一面溜开，一面摆手。 王葆是一个什么样的人？ 语言、动作描写 “那，我怕冷。” 语言描写 不爱洗脚 奶奶是在什么情况下给作者讲故事？ 奶奶给“我”洗脚时，讲宝葫芦的故事。 奶奶给“我”剪指甲时，讲宝葫芦的故事。 你看到了什么？ 通过奶奶的话和 动作，我们能感受到一个慈爱的奶奶形象 我就这么着，从很小的时候起，听奶奶讲故事，一直听到我十来岁。奶奶每次讲的都不一样。 奶奶要求我做什么，我就让奶奶讲故事。 宝葫芦究竟是个怎样的宝贝，能让王葆如此着迷呢？ 宝葫芦是什么？ 传说，宝葫芦法力无边，谁要是成了宝葫芦的主人，宝葫芦就会带他飞上天空、潜入海底，甚至可以帮他实现奥运冠军的梦想，更不用说学习了。它会让它的主人高枕无忧，唯一的条件是不能跟任何人说起它的存在。 本文主要写了奶奶要求“我”做事时，就给“我”讲宝葫芦的故事，于是，在遇到困难时， “我”就经常会产生拥有宝葫芦的愿望。 宝葫芦的秘密 （节选） 介绍自己——引出宝葫芦 听奶奶讲故事——认识宝葫芦 遇到麻烦事——想要宝葫芦 $$