2 乡下人家第1课时教学设计-2022-2023学年语文四年级下册（统编版）

教学设计 课程基本信息 学科 语文 年级 四年级 学期 春季 课题 2.乡下人家 教科书 书 名：义务教育教科书语文四年级下册教材 出版社：人民教育出版社 教学目标 1.自主学习字词，会认“构、冠”等10个字，会写“构、饰、蹲”等15个生字，理解字义，识记字形。能在语境中读准“场、结”的读音。理解并积累“别有风趣”这个词。 2.正确、流利地朗读课文，能根据表格要求梳理课文内容。 3.能抓住关键词句，体会乡下人家屋前独特的美景。 教学内容 教学重点： 1.根据表格要求梳理课文内容。 2.抓住关键词句，体会乡下人家屋前的独特美景。 教学难点： 能抓住关键词句，体会乡下人家屋前的独特美景。 教学过程 1、 复习诗句，情境导入 1.复习第一课的诗句，重温美景。 2.引出课题，理解题意，指导朗读。 2、 借助表格，梳理内容 1.自读课文，要求：读准字音，读通句子。边读边思考：课文每一个自然段写了乡下人家在什么时间或者什么地方，有什么农家生活？然后完成这张表格。 2.学生讨论。 3.指导逐段概括地填写表格。 结合语境，正确读出多音字“场”的读音。 小结：课文就是按照季节的交替，乡下人家屋前屋后的方位顺序来写的。 3、 品读词句，感悟风景 1.作者对乡下人家的风光又有什么印象呢？请你再读课文，用直线画出作者概括乡下人家特点的句子。 2.出示句子齐读。 3.理解句意。 4.理解这句话的作用。 5.自读第一自然段，思考：乡下人家有哪些独特迷人的风景，圈画出相关语句，说说理由。 （1）结合语境，正确读出多音字“结”的读音。 （2）引导抓住表示颜色的词和动词体会屋前瓜架的特点。 （3）引导通过图片观察，理解“别有风趣”的词义，从而体会作者对屋前瓜架的喜爱之情。 6.指导朗读。 7.给第一自然段的画面取个名字。（板书：攀藤结瓜图） 8.小结学法。 四、布置作业 1．有感情地读一读文中概括地写出乡下人家特点的句子。 2．用一个词来概括第一自然段的画面，并作简单介绍。 教学板书： 2.乡下人家 攀藤结瓜图 学习任务单 课程基本信息 学科 语文 年级 四年级 学期 春季 课题 2.乡下人家 教科书 书 名：义务教育教科书语文四年级下册教材 出版社：人民教育出版社 学生信息 姓名 学校 班级 学号 学习目标 1.自主学习字词，会认“构、冠”等10个字，会写“构、饰、蹲”等15个生字，理解字义，识记字形。能在语境中读准“场、结”的读音。理解并积累“别有风趣”这个词。 2.正确、流利地朗读课文，能根据表格要求梳理课文内容。 3.能抓住关键词句，体会乡下人家屋前独特的美景。 课前学习任务 预习《乡下人家》，一边读一边对文中有疑问的地方进行圈画。 课上学习任务 【学习任务一】 边读全文边思考：课文每一个自然段写了乡下人家在什么时间或者什么地方，有什么农家生活？然后完成如下表格： 时间、地点 农家活动 第1自然段 第2自然段 第3自然段 第4自然段 第5自然段 第6自然段 第7自然段 【学习任务二】 再读课文，用直线画出作者概括乡下人家特点的句子。 【学习任务三】 思考：乡下人家有哪些独特迷人的风景，圈画出相关语句，说说理由。 【学习任务四】 给第一自然段的画面取个名字。 推荐的学习资源 作业练习 课程基本信息 学科 语文 年级 四年级 学期 春季 课题 2.乡下人家 教科书 书 名：义务教育教科书语文四年级下册教材 出版社：人民教育出版社 学生信息 姓名 学校 班级 学号 作业练习 1．有感情地读一读文中概括地写出乡下人家特点的句子。 2．用一个词来概括第一自然段的画面，并作简单介绍。 （参考答案） 乡下人家的屋前有独特迷人的攀藤结瓜图，各种颜色的瓜攀上棚架、爬上屋檐，形成了别有风趣的屋前装饰。 $$