1.1 声音是什么 -2023-2024学年苏科版物理八年级上册

八年级物理秋季复习 学生 年级 八年级 科目 物理 课题 1.1声音是什么 老师 时间 [教学目标] 1．通过一些小实验体会怎样的物体能够发出声音． 2．通过实验探究，初步认识声音传播的条件，学习从物理现象中归纳出一般规律的方法． [教学重点] 1．了解声音传播的条件． 2．了解声音是以波的形式传播的，声音具有能量． [教学难点] 1．了解声音在空气中的传播速度，知道声音在不同的介质中传播速度不同． 2．体验比较、归纳、转化、科学推理方法的应用． [进门考] 1．声音是由于物体 产生的，正在发声的物体叫 。有些发声物体的振动肉眼无法分辨，我们用 方法。 2．声音的传播需要 ，但不能在 中传播。在研究这个问题时用到了 方法。 3．声音是一种 ，叫做 。 4．声音具有能量，这种能量叫做 。 5．定义：声音 叫做声速。 6．声速的决定因素： （1）声速与传播声音介质有关，空气中的声速约为 ，一般说来，声音在固体中传播得最 ，在液体中其次，在气体中最 ，真空中的声速为 。 （2）声速还与传播声音介质的温度有关，温度越高，声速越大． [知识点框架] [典型分析] 例1. 如图1所示小华将正在发声的音叉触及面颊，而不直接观察音叉是否振动的原因是___________。当小华用手捂住正在发声的音叉后，小华___________（填“能”、或“不能”）听到音叉发出的声音，这是因为______________________。 图1 图2 图3 【变式训练】 （1） 在“探究声音的产生原因”实验中，将正在发声的音叉靠近悬线下的轻质小球，如图2，当它们接触时发现小球被多次弹开，这说明了声音的产生的原因是由于物体　 　产生的。 （2） 如图3所示，用力敲右侧音叉，我们看到的现象是 　 　，此现象说明 　 　 （3） 敲响一个音叉，则另一个音叉会弹起泡沫球，若把此装置在月球上进行，挂在左边音叉旁的那个泡沫塑料球 像图示那样弹起。（填“会”或“不会”） 例2.（多选）关于声音的传播，下面说法中正确的是（ ） A．声音借助介质以波动形式传播 B．声音在真空中以很小的速度传播 C．声音在介质中传播的速度随温度降低而增大 D．声音在介质中的传播速度随着介质的不同而不同 【变式】在敲响大古钟时发现，停止了对大钟的撞击后，大钟“余音不止”，其原因是（　　） A． 人的听觉发生“延长” B． 是大钟的回声 C． 大钟仍在振动 D． 大钟虽停振动，但空气仍在振动 例3. 指出下列情况中声音是靠什么物质传播的（选填“固体”、“液体”、“气体”）： （1）耳朵贴在枕头上，可以听到放在枕头下的机械手表的滴答声， 这说明声音可以通过 传播；（2）潜水员在水下听到岸边人讲话，这说明，声音可以通过 传播；（3）用拉紧的细线连接两个小盒子，就制成了一只“土话”．用它能进行对话，这说明声音可以通过 传播． 【变式1】甲、乙两个同学分别站在一根很长的为居民输送生活用水的自来水管的两端，如果甲用小铁锤敲一下水管，站在另一端的乙同学将会听到多次敲击声，则听到的敲击声次数为（　　） A．1次 B．2次 C．3次 D．4次 【变式2】甲同学把耳朵贴在长铁管的一端,乙同学在另一端敲一下铁管,甲同学听到两响声,这是因为 （ ） A.声音在空气中传播速度比在铁中的大 B.有回声 C.声音在空气中传播速度比在铁中的小 D.无法判断 【变式3】有一段长为18m的装满水的铁管，将耳朵贴在装满水的铁管一端，在另一端敲一下，能听到几次声音？（声音在铁、水和空气中的传播速度依次5200m/s、1500m/s和340m/s。人耳能分清前后两次声音的时间间隔要大于0.1s）（　　） A．1次 B．2次 C．3次 D．4次 例4. 小明做探究真空是否能传声的实验，如图所示。 （1）如图，把正在响铃的电铃放在玻璃罩内，在逐渐抽出玻璃罩内空气的过程