第3单元 第7课 基督教的兴起和法兰克王国（作业课件）-【优翼·学练优】2023-2024学年九年级上册历史同步备课（统编版）

优堡 学练优九年级历史上 优超型 第7课基督教的兴起 和法兰克王国 兴起：1世纪，基督教出现在罗马帝国统治下的巴勒斯坦地区 基督教 发展：4世纪末，基督教被确定为① 建国：481年，日耳曼人② (人物)建立法兰克王国 巩固：克洛维皈依基督教，承认罗马教会的地位；通过土地 基督 法兰克王国 的封赐取得广泛的支持 内容：赐地的人成为封君，接受封地的人成为封 兴起 臣；封臣要无偿地为封君服兵役、提供金 封君与封臣 兰 钱等，封君必须③ 国 特点：以④ 为纽带，有着严格的等级性， 权利、义务交织在一起，有一定的⑤ 意义 优型 建立：8世纪，查理成为法兰克王国国王，他统治时期的法兰克王国， 史称⑥“ 查理曼帝国 统治：继续实行鼓励基督教发展的政策，征收⑦“ 分裂：843年，分裂成互不隶属的三个国家（德意志、法兰西 和意大利的雏形) 优延型 1.【易错】在西欧封建社会，罗马教廷有至高无上的权力，是西欧最大的土地所有者。因此，西欧最 大的封建主是教皇和教会，而不是国王。 2.【拓展】西周分封制与西欧封建等级制度的异同 项目 西周分封制 西欧封建等级制度 依据 宗法制、血缘关系的亲疏 土地的封赐，无绝对血缘关系 不同点 主从关系 层层从属，下级要效忠于上级直至天主从关系只存在于直接上下级间，隔级 子；主从关系主要为政治从属 无主从关系；主从关系主要为经济从属 相同点 各等级间都有权利、义务关系：根本目的都是巩固统治 特码 1.【跨学科·地理】1世纪，基督教产生于巴勒斯 坦。下图中巴勒斯坦的位置是 A.① B.② C.③ D.④ 优型 2.【优翼原创】“法兰克王国早期能够不断扩张的 主要原因是克洛维实现了从‘蛮族'首领到“圣 徒’国王的转变。”由材料可知 A.克洛维真正成了“罗马人的皇帝” B.土地分封改革巩固了克洛维的统治 C.克洛维掌握了王国和教会的最高权力 D.信仰基督教促进了法兰克王国的发展 优延型 3.下面示意图反映的制度中，权利、义务关系的 纽带是 分封土地 分封土地 提供保护 提供保护 国王 大封建主 小封建主 宣誓效忠 宣誓效忠 提供兵役 提供兵役 A.土地 B.契约 C.道德 D.法律 优型 4.查理曼为得到罗马教皇的认可，十分卖力地讨 好罗马教廷。下列最能从经济上讨好罗马教 廷的措施是 A.扩大法兰克王国的版图 B.实行鼓励基督教发展的政策 C.罗马教皇为查理加冕 D.每个教区的人民要向教会交“什一税” 5.【创新考法·漫画】(2022·滁州模拟)下面漫 画反映的是 法兰克王国 西法兰克中法兰克东法兰克 A.封君封臣制的特征B.法兰克王国的兴起 C.拜占庭帝国的兴衰D.查理曼帝国的分裂