第17课 西晋的短暂统一和北方各族的内迁（作业课件）-【优翼·学练优】2023-2024学年七年级上册初一历史同步备课（统编版）

优型 优 学练优七年级历史上 优型 第17课西晋的短暂统 和北方各族的内迁 优 建立：263年，魏灭蜀。266年，① 自立为帝，改国号为晋，以 洛阳为都，史称西晋。他就是晋武帝 西晋 统一：② 年，西晋灭吴，统一了全国 统治：制定优待大地主、大贵族的政策，当时的很多大贵族、大地主在 西晋的短暂 生活上以豪华奢侈为荣，追求享乐 概况：晋惠帝在位时，手握重兵的八个封王为了争夺中央政权， 八王之乱 先后起兵，相互混战，史称③“ 影响：这场内乱对社会造成巨大灾害，西晋从此衰落。中原人口 一和业 大量死亡，幸存者纷纷逃往南方，形成我国古代历史上第 一次大规模的④ 高潮 优图 时间：东汉、魏、晋时期 北方各族的内迁 原来生活在西北的⑤ 和羌族，由西向 一内迁 东迁入陕西关中 概况分布在蒙古草原上的⑥ 和羯族，由 北向南汗到山西一带 北方游牧 迁到辽宁、陕西及河套地区 民族的内迁 统一黄河流域：4世纪后期，氏族苻氏建立的前秦逐渐强 盛，并统一了⑧ 统治措施：皇帝⑨ 任用汉人王猛为丞相，锐意改 前秦 革，整顿吏治，厉行法治，加强集权，招抚 流民，减赋禁奢，大力兴办学校，提倡儒学 影响：前秦境内⑩ 之间的对立和矛盾有所缓和 优图 1.【拓展】西晋统一的历史意义：结束了三国鼎立的分裂局面，实现了全国的统一：社会安定下来，有 利于经济的恢复和发展。 2.【教材史料研读】擅长骑射的匈奴人，逐步由游牧转入农耕生活，发展了冶铁和制陶等手工业。山 西南部的羯人，大部分从事农耕，善于织布，喜欢穿青绛(jiàg)色的衣服。内迁各族领袖，大都仰 慕中原文化。内迁各族的文化习俗，也影响了汉族。西晋时，洛阳贵族官僚，争用胡床、方凳等西 北各族的家具。各族杂居地区的汉人，也学习经营畜牧业。 问题：根据材料，概括魏晋南北朝时期民族交融的表现。 研读：内迁各族人民开始过定居生活，并开始从事农业生产：汉族人民向北方各族人民学习 畜牧经验，还学习和接受他们的食物、服装、用具等。 优图 1.“(咸宁五年)十一月，大举伐吴…（太康元 年，公元280年)三月壬申…孙皓大惧，面缚 舆榇，降于军门。”材料描述的是 A.赤壁之战，三国鼎立 B.西晋灭吴，统一全国 C.西晋建立，定都洛阳 D.八王之乱，西晋衰落 优 2.（2022·苏州期末)“晋初，宗室诸王以将军、刺 史等身份分镇地方，自行选取文武官员，收取 封国租税，既有了行政权力又有了数量可观的 军队。”这种现象将会 A.埋下八王之乱的隐患 B.掀起胡汉移民的狂潮 C.加剧统治阶层的腐败 D.激起少数民族的反抗 优图 3.位于西北地区的羌族自东汉以来陆续东迁至 陕西关中。至西晋时，氐、羌等少数民族人数， 已占关中总人口的一半。上述材料反映的历 史现象是 A.少数民族首领起兵反晋 B.民族关系趋于和缓 C.第一次人口迁徙的高潮 D.北方少数民族内迁 4.苻坚即位以来，陆续采纳和实施了中原汉族传 统的国家礼仪，建造了明堂（中国古代举行祭 祀大典的场所)，在国都南边举行祀天仪式（汉 族王朝最重要的祭典)，躬耕籍田（皇帝所进行 的农耕礼节)，还命人举行了养蚕之礼。材料 表明 A.前秦统一了黄河流域 B.氐族与汉族同祖同宗 C.前秦统治者深受汉族文化影响 D.胡汉之间的对立和矛盾消除了 5.“统治因面临严重的危机而不巩固：内有持续 十六年之久的八王之乱和大规模的流民起义， 外有内迁的少数民族上层掀起的反晋斗争，故 统一局面并没有维持多久。”此材料反映了西 晋王朝的特征是 A.纷争不断，短命而亡 B.天朝上国，繁荣富强 C.政权分立，大权旁落 D.中央集权，强干弱枝