3.2 参与民主生活 课件-2023-2024学年统编版道德与法治九年级上册

3.2 参与民主生活 重点问题 1. 公民参与的内涵以及要求？ 2. 公民参与民主生活的途径？ 4. 如何提高公民依法有序参与民主生活的能力？ 3. 为什么要增强民主意识？ 5. 如何增强民主意识？ 第一目 行使民主权利 探究一 公民参与的内涵及要求 连续7年上全国两会、连续7年每年有超百万中小学生参与、连续7年被全国人大代表“念念不忘”……这么火爆的活动怎么能少得了你的参与呢？ 梳理今年的微议案，涉及的主题包括规范网络直播带货、增加课后服务内容、把更多罕见病用药纳入医保等，这都是小切口，但每个小切口的背后都是大民生。 --“我为两会写微议案” 思考：举办该活动有何意义？ 提示：有利于培养中学生的参与意识，依法行使民主权利。 笔记 公民参与的内涵及要求 必要性：公民参与是社会主义民主的要求，也是公民的一项权利。 内涵：公民依照法律法规，通过各种途径，以不同形式参与管理国家和社会事务，实现民主权利，维护自身合法权益。 要求：公民参与民主生活，需要不断推进社会主义民主的制度化、规范化和程序化建设。 探究二 公民参与民主生活的途径 民主决策 公民参与民主生活方式 民主选举 民主监督 公民常见的民主参与方式有三种： 探究二 公民参与民主生活的途径 途径一：民主选举 （1）地位：民主选举是人民实现民主权利的一种重要形式 （2）民主选举的形式 直接选举和间接选举 等额选举和差额选举 公开、公平、公正原则 探究二 公民参与民主生活的途径 1.如果让班级全部同学直接投票产生班长，这是什么选举方式？ 2.如果各小组先推选代表，由代表投票产生班长，这是什么选举方式？ 通过“选班长”案例分析民主选举的形式： 直接选举 间接选举 比较 直接选举 间接选举 含义 适用范围 选民本人直接投票选举被选举人 ①县及县级以下人大代表的选举； ②城市的居民委员会和农村的村民委员会选举。 选民先选出自己的代表，然后由他们代表选民选出被选举人。 ①县以上的各级人大代表； ②乡以上各级政府的组成人员 探究二 公民参与民主生活的途径 3.如果由班主任和全体同学先确定一位候选人，然后由全体同学投票决定，这是什么选举方式？ 4. 如果由班主任和全体同学先确定若干名候选人，然后由全体同学投票，票数最多者为班长，这是什么选举方式？ 等额选举 差额选举 正式候选人名额=应选名额 正式候选人名额＞应选名额 等额选举： 差额选举： 探究二 公民参与民主生活的途径 谁当选和我没关系，不去投票。 谁能给我带来好处，票就投给谁。 谁跟我关系好，票就投给谁。 谁有能力，票就投给谁。 谁弱势，票就投给谁。 社会生活中需要参加投票选举，在“投谁一票”的问题上你是怎么想的？ （3）原则：民主选举都要遵循公开、公平和公正的原则 （4）要求：公民要积极、主动、理性地参与民主选举 探究二 公民参与民主生活的途径 民主选举的地位、形式、原则、要求？ （1）地位：民主选举是人民实现民主权利的一种重要形式 （2）形式：直接选举和间接选举、等额选举和差额选举 （3）原则：民主选举都要遵循公开、公平和公正的原则 （4）要求：公民要积极、主动、理性地参与民主选举 途径一：民主选举 探究二 公民参与民主生活的途径 途径二：民主决策 （2）要求：保证广泛的公民参与,决策方认真听取各方意见,集中民智，促进决策的科学化 民主决策 （3）形式 （1）地位：民主决策是保障人民利益得到充分实现的有效方式。 社情民意反映制度 专家咨询制度 重大事项公示制度 社会听证制度 探究二 公民参与民主生活的途径 哈尔滨市轨道交通拟按照通行做法，实行按里程分段计价。听证会于7月26日举行，参照毗邻城市拟定票价方案：起步2元可乘坐6公里，每1元进级，3元可乘坐10公里、4元可乘坐14公里、5元可乘坐21公里… 听证会参加人共计25人。其中，消费者11人、经营者3人、其他利益相关方3人、专家学者3人、政府及相关部门5人。听证人3人。 走进轨道交通价格调整听证会： 思考一：一起来了解一下“社会听证制度” 探究二 公民参与民主生活的途径 听证会举办方会分别邀请各界代表，在听证会上，公民充分发表意见、提出建议。 ---社会听证制度 提示：召开听证会是为了收集民意、顺应民意，提高政府决策的公开性和科学性。价格听证制度的本质是要求政府在进行决策时尊重人民当家作主的权力，维护人民利益。 思考二：地铁价格调整为什么要举行听证会呢？ 探究二 公民参与民主生活的途径 有同学注意到了参加听证会的有专家学者3人，为什么要请专家学者呢？ 某些具有专业性的重大决策，需要听取专家的意见，提高决策科学性。如高考改革等，需要听取教育专家的意见，一般有论证会、座谈会等形式。---专家咨询制度 探究二 公民参与民主生活的途径 有网友建议：“地铁经营企