1.1 我与社会（课件+视频）-2023-2024学年八年级上册道德与法治高效课堂同步教学课件+知识清单（统编版）

本册总览 八年级上册 走进 社会生活 遵守 社会规则 勇担 社会责任 维护 国家利益 亲近社会 遵德守法 学会担当 心系家国 核心导向: 社会事件，你了解么？ 1.你的暑假生活是怎样度过的？ 2.在暑假，你了解了哪些社会热点新闻？通过什么方式了解的？ 新课导入 我与社会 古典 自学指导： 请大家仔细阅读课本P2-6，完成下列问题，要求大字慢看，小字快读，并且用铅笔圈点勾画重难点知识，时间5分钟。 1.感受社会生活有哪些意义？ 2.个人与社会的关系？ 3.主要的社会关系有哪几种？ 感受社会生活 第一目 古典 全球连线｜中国学生暑假生活图鉴 感悟人生 影视片段 思考：结合视频，谈谈我们的这些社会活动对我们有什么意义？ ①人们在社会交往中形成了各种社会关系。 ②随着身体的成长、智力的发展、能力的提高，我们的社会生活空间不断延展，我们会与越来越多的人打交道，对社会生活的感受越来越丰富，认识越来越深刻。（个人角度） ③我们会更加关注社区治理，并献计献策；（社会角度） ④会更加关心国家发展，或为之自豪，或准备为之分忧。（国家角度） 社会 交往 社会 关系 社会 经验 知识能力 形 成 积 累 增 长 个人的成长与发展离不开社会 课堂笔记— 1.感受社会生活的意义？ 我们都是社会的一员 第二目 古典 在社会中，我们与父母、老师、同学、家人、朋友、邻居、医生、等很多人产生了各种各样的联系，请试着绘制自己的社会关系网络图。 ＞你如何理解个人与社会的关系？ 拓展空间：绘制你的社会关系网络图 向身份不同的人介绍自己，如未曾谋面的亲戚、爸爸的同时、同学的父母、学校的教工，你分别应该怎样介绍？ 对 象 自我介绍 未曾谋面的亲戚 爸爸的同学 同学的父母 学校的校工 我是XX的儿子（女儿） 我是您的同事XX的儿子（女儿） 我是您的孩子XX的同学 我是学校XX班级的学生 思考：同一个人，为什么身份不同？ （1）个人是社会的有机组成部分。每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点”。 （2）人的身份是在社会关系中确定的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。 课堂笔记— 2.个人与社会的关系是怎样的？ 3.几种主要的社会关系 血缘关系 因血亲或生理联系为基础而形成的社会关系。如家庭、家族成员之间的关系等。 地缘关系 由于地域上的邻近和日常生活的交往而形成的关系。如同乡、邻居等 业缘关系 以人们广泛的社会分工为基础而形成的社会关系，如同学、同事等。 课堂笔记— 2-我们都是社会的一员 活学活用，辨关系 血缘关系 弟弟/妹妹 妈妈 邻居 售货员 同学 老师 血缘关系 地缘关系 业缘关系 业缘关系 业缘关系 课堂小结 1.1我与社会 感受社会生活 1、感受社会生活有哪些意义？ 我们都是社会的一员 2、★个人与社会的关系？ 3、社会关系可分为哪几类? $$