1.2 乐音的特性 -2023-2024学年苏科版物理八年级上学期

八年级物理秋季复习 学生 年级 八年级 科目 物理 课题 1.2乐音的特性 老师 时间 [教学目标] 通过学习并感受到声音的三个特性即声音的三要素：响度、音调和音色． 通过实验探究，结合自身生活经验要能发现响度、音调与哪些因素有关． [教学重点] 影响响度和音调的因素。 [教学难点] 正确区分音调和响度。 [进门考] 1．响度 定义：声音的 叫做响度；（生活中经常用哪些来形容响度 ）． 1)．声音的响度与声源的 有关，规律：振幅 ，响度 ． 2)．声音的响度还与距声源的 有关． （举一个生活事例： ） 3)．声音的响度还与声音传播是否 有关． （举一个生活事例： ） 4)．它的单位是 ，0 dB表示 。 2．音调 定义：声音的 叫做音调；（生活中经常用哪些来形容音调 ）． 1)．声音的音调决定于声源的 ，物理学中，振动的快慢常用频率表示， 2)．定义： 叫做频率， 频率的单位为 ． 3)．100Hz的意义为：声源每 钟振动 次．Hz是 的单位，不是 的单位。 4)．规律：频率 ，音调 ； 3．音色 定义：声音的 叫做音色． [知识点框架] [典型分析] 例1．一般来说老虎和小鸟的叫声都不同，其中 的叫声音调高，说明了它的声带振动的 比较大；而 的叫声响度大，说明了它的声带振动的 比较大；另外，老虎和小鸟的叫声的 也不同。 【变式1】手机在现代社会被普遍使用。当我们接听电话时，能分辨出不同人的声音是依靠声音的 ，我们还可以通过音量开关改变声音的 （前两空填“音调”、“音色”或“响度”）。 【变式2】当火车进站时, 工人师傅总是用铁锤敲打火车轮上的部件, 听了发出的声音, 便分辨出部件间是否有松动, 他主要是依据声音的（ ） A. 响度 B. 音色 C. 音调 D. 频率 例2．小王和小强练习敲鼓，小王大力敲，小强用较小的力敲，鼓发出的声音不同的是 （ ） A．音调 B．音色 C．响度 D．声速 【变式】人对远处大声讲话时，常用双手在嘴边围成喇叭状，这是为了（　　） A．增大说话频率 B．增加传入对方耳朵的声音的响度 C．改变讲话的音色 D．增大讲话人的肺活量，使人更易讲话 例3．为隆重庆祝中国共产党成立90周年，达州市委宣传部、文广局、市电视台主办了“红歌连连唱”。小琴踊跃报名参加了比赛，有关她的歌声下列说法错误的是（　　） A．我们听到她的歌声是靠空气传到人耳的 B．小琴同学发出的歌声是她的舌头振动产生的 C．小琴同学在台上“引吭高歌”说明她的声音响度大 D．我们在幕后能听出是小琴的歌声是根据音色判断的 【变式】乐音具有三要素，反映声音高低特性的是 　，反映声音大小特性的是 ，人们能把不同的乐音区分开，是因为它们具有不同的 人们通常说女子的声音比较尖，是指声音的 高。 例4．在学习演奏小提琴的过程中，小明和同学们发现弦乐器的琴弦发出声音的音调受很多因素的影响，他们决定对这种现象进行探究，经讨论后提出以下猜想： 猜想一：琴弦发出声音的音调可能与琴弦的材料有关； 猜想二：琴弦发出声音的音调可能与琴弦的长短有关； 猜想三：琴弦发出声音的音调可能与琴弦的横截面积有关。 为了验证以上猜想是否正确，他们找到了一些不同规格的琴弦，如下表： （1）为了验证猜想一，应选用编号为 的琴弦进行实验。 （2）为了验证猜想二，应选用编号为 的琴弦进行实验。 （3）为了验证猜想三，小明选用编号为①、②的琴弦进行实验，则表中缺少的数据应为 。 【变式】音乐会上各种乐器为我们奏出了美妙的音乐。回来之后，小超和小菲都知道了，乐器改变发出声音音调的方法，可是，究竟是什么因素造成了它们发出声音的音调发生了改变？请你就图中老师提出的问题做一个猜测