2024届高考语文复习：中国古代诗歌起源 课件28张

风 骚 中国古代诗歌起源 风骚 1 目录 壹 .高考考点 贰 .解释诗歌 叁 .诗歌来源 2 高考考点 风骚 中国是一个诗的国度，诗歌文学源远流长，历史上涌现出大量的诗人，为我们留下了数量浩瀚的瑰丽篇章，成为中华民族传统文化的重要组成部分。 诵读、鉴赏古代诗词，是提高中学生语文素养的重要途径，是提升国民素质的重要手段。因此，学习古代诗词，从中汲取营养，是弘扬中华民族优秀文化传统极其重要的一个方法。 《语文课程标准》对古诗词教学提出这样的要求:“诵读古代诗词，有意识地在积累、感悟和运用中，提高自己的欣赏品位和审美情趣。” 3 解释诗歌 诗 → 歌谣 周朝才有文字记载 4 诗歌来源 诗经 楚辞 风：《诗经》中的国风 骚：离骚为代表 5 《诗经》 中国古诗的源头 6 《诗经》起源 起源 采诗官收集：春秋两季去地方收集 统治者所作：宴会、祭祀 公元前11世纪（西周初年） 公元前7世纪（春秋中期） 公元前6世纪编辑而成 7 《诗经》是我国第一部 总集。 内容： 形式： 手法： 收入 时期的诗歌 首。 汉以前被称为 或 。 《诗经》是我国古典诗歌 的源头。 诗歌 从西周到春秋 305 《诗》 《 诗三百》 风 雅 颂 赋 比 兴 四言为主，重章叠句（复沓） 现实主义 诗经六义 诗 经 《诗经》“六义” 风 雅 颂 赋 比 兴 民歌 十五国风 160篇 贵族宴享或朝会时的乐歌 二雅（《大雅》《小雅》） 105篇 宗庙祭祀的乐歌 三颂（《周颂》《鲁颂》《商颂》） 40篇 风 雅 颂 大雅和小雅 1.描写对象不同：《大雅》主要歌颂周王室祖先乃至武王、宣王等之功绩；《小雅》描述了周代丰富多彩的社会生活、特殊的文化形态，对时政世风、战争徭役、婚姻爱情的叙写。 2.题材不同：《大雅》多为赞美诗，赞颂统治阶级的奢华生活，《小雅》多为怨刺诗，表达下层贵族牢骚不平的情绪。 3.创作者和创作时间不同：《大雅》的作品大部分作于西周前期，作者大都是贵族；《小雅》创作于西周初年至末年。作者大都是下层贵族， 赋比兴 《诗经》中常用的艺术手法“赋”“比”“兴” 。 “赋”：“敷陈其事而直言之”，即铺陈排比（物、事）。 “比”：“以彼物比此物”，就是比喻。 “兴”：“先言他物以引起所咏之辞”，借助其他事物作为诗歌的发端，以引起所要歌唱的内容。 赋比兴 赋 朱熹: 赋者，敷陈其事而直言者也 铺陈排比：对事物的特点不厌其烦地多角度地进行铺排陈述 蒹葭 蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。 蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。 蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚 赋 东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。《木兰诗》 十三教汝织,十四能裁衣,十五弹箜篌,十六知礼仪,十七遗汝嫁,谓言无誓违。《孔雀东南飞》 足下蹑丝履，头上玳瑁光。腰若流纨素，耳著明月光。指如削葱根，口如含珠丹。纤纤作细步，精妙世无双。 《孔雀东南飞》 （由足至头、至腰、至耳、至指、至口、至步，一连串夸张的铺陈，旨在描写兰芝的美，更表现她的从容镇定。） 赋比兴 “兴”：“先言他物以引起所咏之辞”，先写他物以引起真正想要歌咏的内容。 关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。 雎鸠→淑女 例文赏析 氓 氓之蚩蚩，抱布贸丝。匪来贸丝，来即我谋。送子涉淇，至于顿丘。匪我愆期，子无良媒。将子无怒，秋以为期。 　　乘彼垝垣，以望复关。不见复关，泣涕涟涟。既见复关，载笑载言。尔卜尔筮，体无咎言。以尔车来，以我贿迁。 　　桑之未落，其叶沃若。于嗟鸠兮，无食桑葚！于嗟女兮，无与士耽！士之耽兮，犹可说也。女之耽兮，不可说也。 　　桑之落矣，其黄而陨。自我徂尔，三岁食贫。淇水汤汤，渐车帷裳。女也不爽，士贰其行。士也罔极，二三其德。 　　三岁为妇，靡室劳矣；夙兴夜寐，靡有朝矣。言既遂矣，至于暴矣。兄弟不知，咥其笑矣。静言思之，躬自悼矣。 　　及尔偕老，老使我怨。淇则有岸，隰则有泮。总角之宴，言笑晏晏。信誓旦旦，不思其反。反是不思，亦已焉哉！ 15 楚辞与屈原 16 《楚辞》：中国古诗另一个 绚丽的源头 楚辞 一种诗体。 战国后期产生于楚国的一种诗歌体。 屈宋诸骚，皆书楚语，作楚声，纪楚地，名楚物，故可谓之“楚辞”。 ——（宋）黄伯思《翼骚序》 一部诗歌总集名称。 西汉时，