5.1 让友谊之树长青（教学课件）-2023-2024学年七年级上学期道德与法治同步精彩课堂教学课件（统编版）

第五课 交友的智慧 5.1 让友谊之树长青 学习目标 1 如何建立友谊？ 2 如何呵护友谊？ PART 01 建立友谊 输入标题 您的内容打在这里，或通过复制文本后在此选择粘贴，并选择只保留文字。 运用你的经验 你第一个想到的是谁？你们是如何成为朋友的？ 1 我们住的近，天天一起回家。 2 在球场上认识的。 3 吵了一架后。 4 那次聊天，发现我们的经历很相似。 5 …… 输入标题 您的内容打在这里，或通过复制文本后在此选择粘贴，并选择只保留文字。 新知探究 探究一：被“交友”困扰的小明 马上就上初中了，我也想和新同学做朋友，可是我不好意思主动接近他们。我采取主动，但是对方不理我，这是不是很尴尬？我该怎么做呢？ 思考：请你给小明支支招，怎样才能交到新朋友呢？ 你就是太害羞了，多尝试几次就好了。打个招呼，借个笔就认识了。 别着急，你要敞开心扉，让大家了解你。找到共同话题就有朋友了。 输入标题 您的内容打在这里，或通过复制文本后在此选择粘贴，并选择只保留文字。 新知探究 一.如何建立友谊 （1）建立友谊，需要开放自己P49 建立友谊的过程中，会有惊喜，会有意外，还会有点儿冒险。无论怎样，敞开心扉，主动表达，朋友才不会彼此错过。 输入标题 您的内容打在这里，或通过复制文本后在此选择粘贴，并选择只保留文字。 新知探究 交朋友，任何时候都需要主动吗？ 交朋友，怎样做才算是主动？ 我采取主动，但是对方不理我，这是不是很尴尬？ 输入标题 您的内容打在这里，或通过复制文本后在此选择粘贴，并选择只保留文字。 听了大家给我的建议后，我鼓起勇气和同学聊天。可是他们对我爱搭不理的，我觉得很尴尬。我还要不要“主动出击”呢？ 思考：你认为小明还要继续主动与人交往吗？ 新知探究 探究一：被“交友”困扰的小明 （2）建立友谊，需要持续行动P50 在行动前要有恰当的期待，即使对方拒绝，也不意味着自己不好。如果一次尝试不成功，别气馁，只要真诚待人，我们就有机会找到朋友。 输入标题 您的内容打在这里，或通过复制文本后在此选择粘贴，并选择只保留文字。 新知探究 1.如 何 建 立 友 谊？ 建立友谊， 需要开放自己。 建立友谊， 需要持续的行动。 输入标题 您的内容打在这里，或通过复制文本后在此选择粘贴，并选择只保留文字。 新知探究 微笑能缩短人与人之间的距离。 01 02 03 04 05 面带微笑 记住对方的名字。 真诚夸赞。 寻找共同之处。 做一个耐心的倾听者。 会令对方觉得被你关注和尊重。 真诚的称赞是对他的肯定和接纳，他自然也会愿意接纳你。 找到了共同的地方，自然就有更多的共同语言。 可以更多地了解对方。 有助于建立友谊的方法 PART 02 呵护友谊 输入标题 您的内容打在这里，或通过复制文本后在此选择粘贴，并选择只保留文字。 P51探究与分享：小鹏的困惑： 我想对朋友好一点儿，该怎么做呢？ 倾听他的烦恼？ 给他买礼物？ 默默地关心和支持他？ 帮他学习？ 1 你认为哪种方式能够使小鹏和朋友的友谊更长久？ 2 如果你要对朋友好一点儿，你会怎么做？说说你的理由。 输入标题 您的内容打在这里，或通过复制文本后在此选择粘贴，并选择只保留文字。 1.呵护友谊，需要用心去关怀对方。体会朋友的需要，在朋友需要的时候站到他的身旁，以行动向朋友表达关心和支持。 二.如何呵护友谊 输入标题 您的内容打在这里，或通过复制文本后在此选择粘贴，并选择只保留文字。 “我”该怎么做？难道好朋友之间也需要保持距离吗？ 昨天放学，我发现刘刚有些不对劲儿。放学后急忙打听出什么事情了？刘刚不肯说。我出于关心，就多问了几句，没想到刘刚却不耐烦的说：“你不要问了，我不想说！” 2.呵护友谊，需要学会尊重对方。每个人都是独立的个体，要给朋友一些空间，把握好彼此的界限和分寸。朋友之间需要坦诚相待，但这并不意味着毫无保留；给予朋友积极合理的建议，但不要替朋友做决定。 P51探究与分享： 输入标题 您的内容打在这里，或通过复制文本后在此选择粘贴，并选择只保留文字。 你和朋友发生过冲突吗？如果有且不涉及隐私，请和同桌讲一讲。 然后两人一起讨论：在与朋友发生冲突时，应如何处理？ P52探究与分享2 3.需要学会正确处理冲突 相互协商，寻找彼此能够接受的解决方式 输入标题 您的内容打在这里，或通过复制文本后在此选择粘贴，并选择只保留文字。 我有点喜欢隔壁班的那个男生，你不要告诉别人啊。 就你这个样子，人家怎么可能喜欢你呢？ 小清 小玲 小玲 哎，我悄悄告诉你啊，晓莹喜欢上了隔壁班的一个男生。 左图中小清的说法，你能接受吗？ 右图中小玲的做法，你能接受吗？如果不能接受，你会怎么办？ 没有做到换位思考，只是忙于表达自己的想法，伤害了朋友的自尊心，不利于友谊的维护。 侵犯了朋