第14课 文艺复兴运动（课件）-【学历案】九年级历史上册教学评一致性同步备课资源（统编版）

世界近代史 （资本主义社会） 476年 1500年前后 1914年 世界中古史 （封建社会） “黑暗的中世纪” 神主宰一切，人是神的附属品 　　教皇权力好比太阳，国王权力犹如月亮，它的光是向太阳借来的。 ——教皇英诺森三世 王权借宗教巩固统治 教会借王权固化权威 第14 课 文 艺 复 兴 运 动 第五单元 走向近代 1.通过阅读教材、研读史料和识读图片，简述文艺复兴的背景，准确说出其核心内容，提高整理历史信息、分析问题的能力。 2.通过阅读教材和研读史料，准确说出文艺复兴时期但丁、达·芬奇等名家的代表作，并通过对这些作品的分析概括文艺复兴的核心思想与实质，理解人文主义的含义，感悟人文主义的精神内涵。 3.通过阅读教材和研读史料，概述文艺复兴的影响，认识文化与社会发展之间的关系，以及文艺复兴对解放人们思想、促进欧洲资本主义产生和发展的作用。 学习目标 佛罗伦萨（Firenze） 威尼斯（Venezia） 文艺复兴：14世纪中叶到17世纪初，欧洲发生了一场思想文化运动，起源于意大利，传播于欧洲，新兴资产阶级首先在意识形态领域展开了反对教会精神统治斗争，即文艺复兴运动，被认为是资本主义时代的曙光。 一.文艺复兴的兴起 4 据材料和课文，文艺复兴在意大利兴起的条件？ 材料1：14世纪意大利的许多城市，如威尼斯、热那亚、佛罗伦萨等，都是西欧和东方贸易的枢纽，工商业相当发达，出现了资本主义的萌芽──手工工场。 地中海是欧洲的贸易中心 （1）经济基础：出现了资本主义萌芽（根本原因）； （2）形成中的资产阶级不满罗马教廷对精神世界控制。 一.文艺复兴的兴起 1.文艺复兴的背景： 材料2：在中世纪政教合一体制下，教会势力极端蔑视人性，加紧对人民的精神控制，残酷压制与教会观点相背离的异端思想。在精神和文化领域，神权凌驾一切。中世纪的艺术是被用来歌颂神的。人甚至是没有资格被表现的。即使在歌颂神的艺术作品中出现人的形象，也是以低贱的、肮脏的形象出现。 5 2.文艺复兴的时间、地点 ②时间： 14世纪中叶—17世纪 ①地点： 意大利佛罗伦萨、威尼斯等 佛罗伦萨 威尼斯 一.文艺复兴的兴起 6 文艺复兴人文主义探索 一.文艺复兴的兴起 要求建立以人为中心的生活哲学，提倡发扬人的个性，追求享受现世生活。 人文主义 是一场资产阶级反对教会“神权至上”和提倡人文主义的新文化运动。 复兴古希腊罗马文化，对古典文化并非是简单“复兴”，有继承，更有创新。 3.主要内容： 4.核心思想： 5.实质： 6.文艺复兴方式： 7.影响： （1）是一场资产阶级的思想解放运动； （2）促进了人们思想的大解放； （3）推动了欧洲文化思想领域的繁荣： （4）为欧洲资本主义社会的产生和发展奠定了思想文化基础。 恩格斯：文艺复兴是一个需要巨人而且产生了巨人的时代 达·芬奇 米开朗琪罗 拉斐尔 但丁 彼得拉克 薄伽丘 英 雄成就时代 时势呼唤英雄 1.但丁（意大利） 但丁（1265年－1321年）出身于佛罗伦萨一个没落贵族家庭。欧洲文艺复兴时代的开拓人物之一。他刻苦学习，博览群书，终成一位多才多艺，学识渊博的学者、诗人。 恩格斯称他“中世纪的最后一位诗人，同时又是新时代的最初一位诗人”。 ③文学三杰： ①作品：《神曲》，分“地狱”“炼狱”“天堂”三部分 ②地位：文艺复兴的先驱（被誉为中世纪最后一位诗人，同时又是新时代的最初一位诗人） 但 丁——《神曲》（被认为是欧洲开始从中世向近代社会过渡的标志。） 彼得拉克——《歌集》 薄伽丘——《十日谈》 但丁名言：走自已的路,让别人去说吧! 二、主要人物及其代表作 他们创作的诗篇和小说，讽刺教会封建腐朽，宣扬人性的自由。 “文学三杰”：但丁、彼特拉克、薄伽丘 2. 达·芬奇（意大利） 达·芬奇自画像 （1）代表作：《蒙娜丽莎》《最后的晚餐》 达·芬奇，是整个欧洲文艺复兴时期最完美的代表。他是一位思想深邃，学识渊博，多才多艺的画家、寓言家、雕塑家、发明家、哲学家、音乐家、医学家、生物学家、地理学家、建筑工程师和军事工程师。他在绘画中主张“拜大自然为师”，反对单纯临摹，留下名画20余幅，是近代现实主义绘画艺术的奠基人之一。达·芬奇与米开朗琪罗、拉斐尔并称文艺复兴美术三杰，尤以《最后的晚餐》和《蒙娜丽莎》等画驰名于世。 （2）达·芬奇、拉斐尔、米开朗琪罗并称文艺复兴“美术三杰”。 他们的作品运用高超的艺术表现手法，突破了中世纪呆板僵硬的风格，描绘现世生活，展示了人物的内心世界。 “美术三杰”：达・芬奇、米开朗琪罗、拉斐尔 15、16世纪，文艺复