第9课《美丽的颜色》-2023-2024学年八年级语文上册同步优质讲堂（统编版）

美丽的颜色 艾芙 ·居里 1.默读课文，整体感知，把握居里夫人提炼镭的过程。 学习目标 3.品读赏析，体会文中多处引用居里夫人的话的作用。 2.细读课文，分析居里夫人的形象特点。 新 课 导 入 爱因斯坦在《悼念玛丽·居里》一文中说：“我幸运地同居里夫人有20年崇高而真挚的友谊。我对她的人格的伟大越来越感到钦佩。” “她一生中最伟大的科学功绩──证明放射性元素的存在并把它们分离出来──所以能取得，不仅是靠着大胆的直觉，而且也靠着在难以想像的极端困难情况下工作的热忱和顽强，这样的困难在实验科学的历史中是罕见的。”阅读《美丽的颜色》，就是阅读居里夫人的灵魂，可以了解她那伟大的人格来自怎样伟大的心灵。 你知道这是什么吗？ 它的形体是有光泽的、像细盐一样的白色结晶，具有略带蓝色的荧光 镭 就是这点美丽的淡蓝色的荧光，融入了一个女子美丽的生命和不屈的信念。 她是巴黎大学第一位女教授。她是法国科学院第一个女院士，并被15个国家的科学院选为院士。她一生中担任25个国家的104个荣誉职位,接受过 7个国家的24次奖金或奖章。 她是世界上第一个两次诺贝尔奖获得者。而且是在两个不同的领域获得诺贝尔奖。 友人:“您如果去申请专利，定会成为百万富翁！” 记者:“您不是把价值百万法郎的镭, 送给了巴黎大学实验室吗？” 居里:“不，镭是一种元素，它应属于全世界！” 记者:“如果世界上所有的东西任你挑选，你最愿意得到什么？ 居里:“我很想有一克纯镭来作研究。但它的价格太高，我实在 买不起。” 居里:“不，那不是我的，那是属于 实验室的。” 她的伟大不仅仅源于她的成就 为让更多人利用镭，拒绝申请镭的专利权。 艾芙·居里：法国科学家皮埃尔·居里与玛丽亚·居里的小女儿，优秀的音乐教育家和人物传记作家。法国作家，曾撰写其母传记《居里夫人传》。 作者简介 皮埃尔·居里（1859.5.15 — 1906. 4.19），巴黎人，法国著名的物理学家，居里夫人的丈夫。也是“居里定律”的发现者。 1903年和居里夫人还有贝克勒尔共同获得了诺贝尔物理学奖。 1906年4月19日，皮埃尔·居里在一场马车车祸中不幸遇难。 资料链接 什么是传记？ 传记: 是记述人物生平事迹的作品。 字词注音 简陋（ ） 燥热（ ） 冻僵（ ） 残酷（ ） 沸腾（ ） 镭（ ） 钋（ ） 沉淀（ ） 热忱（ ） 幼稚（ ） 轮廓（ ） 闪耀（ ） 谨慎（ ） 骤雨猝至（ ） 筋疲力尽（ ） lòu zào jiānɡ kù léi fèi ténɡ diàn pō chén zhì kuò yào jǐn shèn zhòu jīn 状元成才路 状元成才路 记述了 整体感知 体现了 提取镭元素的工作情景 居里夫妇 “极端的艰苦” 人物 事件 在写作上的表达效果 “极大的快乐” 与 表达了……在情感表达上的作用 巩固新知：品读词句，体会“艰苦” 探索镭的“艰苦”体现在哪里？请同学阅读全文，圈点勾画出来。 环境 条件 过程 整体感知 这样的“苦”的岁月，在居里夫人看来，却是怎么样的？（用原文回答） “这个时期是我丈夫和我的共同生活中的英勇时期。” 整体感知 精神世界的快乐 “然而我们生活中最美好而且最快乐的几年，还是在这个简陋的旧棚屋中度过的。” “虽然我们的工作条件给我们许多困难，但是我们仍然觉得很快乐。” 这种执着追求科学、忘我工作的精神 同样也呈现“美丽的颜色” 居里夫妇探索镭艰苦且快乐的过程 整体感知 本文以《美丽的颜色》为题有什么用意？ 整体感知 本文以《美丽的颜色》为题有什么用意？ 答： 既写出了镭的颜色美；也赞扬了居里夫妇执着追求科学，献身科学的精神美,体现了人格的高贵！ 整体感知 表层含义： 深层含义： 镭的颜色很美丽； 居里夫妇的精神很美丽 整 体 感 知 自由读课文，划分文章层次，概括每部分大意。 文章可以分为四部分： 第一部分（1）：总起概括玛丽·居里两次快乐的时期。 第二部分（2-7）：写居里夫妇炼制工作的条件简陋而艰苦，但是他们以苦为乐。 第三部分（8-19）：写居里夫妇在实验室的研制分工及乐观设想。 第四部分（18-26）：写居里夫妇终于发现镭的场景。 课 文 精 讲 朗读第1自然段，说说第1段在全文中有什么作用？ 学习第1部分 起到总起概括的作用。居里夫人两个重要阶段的共同特点是“最简陋的背景”。 朗读2-7自然段，圈划出文中表现条件简