8.1文化的民族性与多样性 课件-2023-2024学年高中政治统编版必修四哲学与文化

必修四《哲学与文化》 哲学 辩证唯物主义 辩证唯物论 唯物辩证法 认识论 （第二课） （第三课） （第四课） 历史唯物主义 社会历史观 价值观 （第五课） （第六课） 文化 第七课：继承和发展中华优秀传统文化 第八课：学习借鉴外来文化有益成果 第九课：发展中国特色社会主义文化 不忘本来 吸收外来 面向未来 活的 灵魂 猜一猜 姐妹两人一样长， 厨房进出总成双， 千般苦辣酸甜味， 总让她们第一尝。 筷子 不同国家、不同民族的饮食文化不一样！ 第八课 学习借鉴外来文化的有益成果 8.1 文化的民族性与多样性 第三单元 文化传承与文化创新 【课标要求】 1.感悟世界文化的民族性，理解文化多样性的价值。理解民族文化和世界文化的关系。 2.正确认识文化的民族性与多样性的关系。更加认同本民族文化，尊重文化多样性，坚定文化自信。做文化传播交流的使者，促进人类文明的繁荣进步。 【学习目标】： 1.理解民族文化的地位、作用。 2.理解民族文化的核心和灵魂是价值观。 3.理解文化多样性的成因、意义和正确态度。 课标素养 （一）文化具有民族性 猜一猜：这是哪个民族的文化？ 蒙古族的民居（建筑）文化 傣族的节日文化 朝鲜族的服饰文化 藏族的佛教文化 不同的民族有不同的文化 民族文化是一个民族区别于其他民族的独特标识。 （一）文化具有民族性 民族文化是一个民族区别于其他民族的独特标识。 1.民族文化的地位 特别提示2：vs中华文化是中华民族独特的精神标识（94页） 对外：中华民族与世界其他国家、其他民族文化的区别； 特别提示1:民族文化分为两个维度 对内：中国56个民族，每种民族文化各有特色； 2. 民族文化的产生 ： 每个民族的文化都是这个民族历史发展的产物和人民智慧的结晶，同时，也都或多或少融合借鉴了其他民族的文化。 历史发展 人民智慧 借鉴融合其他民族文化 “唐装”是我国独具特色的服饰，是根据清代对襟马褂为雏形，加入立领和西式立体裁剪所设计的现代服饰。 （一）文化具有民族性 3、民族文化的作用: 在一个民族的历史与现实中，民族文化起着维系社会生活、维持社会稳定、激发民族创造力和凝聚力的重要作用，是一个民族生存与发展的精神根基。 （识记、理解与应用） 4.民族文化的核心和灵魂：价值观 意大利：热爱生活、自由浪漫的价值观。 俄罗斯：崇尚爱国主义、强国主义的价值观。 输入标题 中国：崇尚社会主义核心价值观。 对一个民族、一个国家来说，最持久、最深层的精神力量是全社会共同认可的核心价值观(P74)。 （一）文化具有民族性 5.民族文化的表现形式： 民族文化体现在民族的生活方式、生产方式、思维方式，以及民族节日、民族服饰等方面。 例如：傣族人住竹楼、吃竹筒饭；藏族穿着宽松的长袍、喝青稞酒；回族不吃大肉等 中国：春节、清明节、端午节、中秋节；西方：圣诞节、感恩节等 例如：东方人说话、做事比较含蓄、喜欢迂回，西方人则喜欢开门见山、比较直接等 汉族农耕、蒙古族游牧、京族是一个以海洋捕鱼为生的民族（中国唯一） 多姿多彩的民族服饰 中国旗袍 日本和服 印度服饰 韩国韩服 小结（一）文化具有民族性 1. 地位 民族文化是一个民族区别于其他民族的独特标识（识记运用） 2. 产生 历史发展的产物和人民智慧的结晶，借鉴融合了其他民族的文化 3. 作用 民族文化起着维系社会生活、维持社会稳定、激发民族创造力和凝聚力，是一个民族生存与发展的精神根基（识记运用） 4. 核心和灵魂 价值观是民族文化的核心和灵魂 5. 表现形式 生活方式、生产方式、思维方式，以及民族节日、民族服饰 文化的民族性 文化的世界性 区别 含义 各民族文化之间存在着差异， 有自己的文化个性和特征。 不同民族文化之间 存在共性和普遍规律。 原因 各民族间经济、政治、历史和地理等多种因素的不同 世界各民族的社会实践 有其共性，有普遍的规律 联系 ①文化的民族性和世界性的关系 是个别与一般、特殊与普遍的关系， ②任何一种文化，都是世界性与民族性的统一， 任何一种文化既是民族的也是世界的。（越是民族的就越是世界的） 拓展比较：文化的民族性 与 文化的世界性 不同国家踢正步 文化多样性表征文化存在的丰富程度。 1. 含义 文化具有民族性 不同民族和国家有不同的文化 构成世界文化丰富多彩 文化具有多样性 注意：文化多样性≠文化多元化 多样性强调内容丰富、形式多样 多元化强调性质的不同（既有优秀文化，又有落后、腐朽文化） (二)文化具有多样性 P105一段 注意：古代中华文化多元一体 当今中国文化：形式多样、文化性质上一元即社会主义先进文化 探究思考：我们强调“指导思想一元化”和“文化发展多样化”，二者是