11.一块奶酪（课件PPT）-【优翼·学练优】2023年秋三年级上册语文高效课堂（统编版）

新课导入 这是什么？ 奶 酪 lào 统编三语上·第三单元 * 1.认识“宣、诱”等11个生字，读准多音字 “处”。 2.默读课文，能按照事情发展顺序梳理课文内 容，了解课文大意。 3.结合课文内容对蚂蚁队长做出简单的评价， 并阐述自己的理由。 学习目标 自学提示 这是一篇略读课文，正文前有一段学习提示，请大家自由读一读，明确学习要求。 第一遍，自由朗读课文。借助拼音，读准字音，读通语句，遇到难读的句子多读几遍。 第二遍，默读课文。想想课文围绕一块奶酪讲了一件什么事。 自学指导 字词学习 宣xuān布 犹yóu豫 跺duò脚 处chǔ罚 稍shào息 诱yòu人 小蚂蚁们嘴叼着它，要做到不趁机舔一下，那要有多大的毅力，多强的纪律性啊！ tiǎn yì 和小组同学一起交流一下识字方法！ 当它们重新聚到奶酪旁边时，蚂蚁队长命令年龄最小的一只蚂蚁：“这点儿奶酪渣是刚才弄掉的，丢了可惜，你吃掉它吧！” jù 盯着那一点儿掉在地上的奶酪渣，蚂蚁队长想：丢掉，实在太可惜；趁机吃掉它，又要犯不许偷嘴的禁令。怎么办呢？ jìn fàn lào 整体感知 故事主要写谁？他们在干什么？结果怎样？ 蚂蚁队长带领小蚂蚁们把一块奶酪搬进洞里。 整体感知 在搬运粮食的过程中，蚂蚁队长做了哪些事情？ 宣布禁令——发现奶酪——拽掉奶酪一角——支开同伴——命令最小的蚂蚁吃奶酪渣。 朗读指导 蚂蚁队长集合好队伍，向大家宣布：“今天搬运粮食，只许出力，不许偷嘴。谁偷嘴就要处罚谁。” 一只小蚂蚁在队列里嘀咕：“要是偷嘴的是您呢？”蚂蚁队长说：“照样要受处罚。” 刚正不阿、要求严格 一起分角色来读一读。 这是一只怎样的蚂蚁队长？你从哪些词看出来的？ 大家一听，都来劲了，争先恐后赶到运粮地点，抢着抬大的，搬重的，谁也不愿偷懒。 将第1～3自然段连起来读一读。 从大家的反应中，你知道了什么？ 蚂蚁队长在蚂蚁群中很有威信，大家都信服它。 师生合作表演朗读第1～3自然段。 朗读展示 要求： 1.一名学生扮演蚂蚁队长。 2.其余学生扮演小蚂蚁。 3.教师读旁白。 这两位同学朗读得怎么样？说说你的理由。 语气是否合适？ 评价标准： 动作是否准确？ 神态是否恰当？ 评一评 深入探究 自由朗读第4～13自然段，找出描写蚂蚁队长心理活动的句子，感受蚂蚁队长的想法经历了哪些变化。 盯着那一点儿掉在地上的奶酪渣，蚂蚁队长想：丢掉，实在太可惜；趁机吃掉它，又要犯不许偷嘴的禁令。怎么办呢？它的心七上八下…… 这时，奶酪旁边只有蚂蚁队长，它要是偷嘴，谁也看不见。它低下头，嗅嗅那点儿奶酪渣，味道真香！可是，它犹豫了一会儿…… 从蚂蚁队长的动作，你知道了什么？ 蚂蚁队长很想吃掉奶酪渣。 蚂蚁队长这么想吃，其他蚂蚁呢？读一读，感受一下吧。 可以看出蚂蚁们都很想吃奶酪，但依然服从队长的命令，遵守纪律，不偷嘴。 听到命令，大家放下奶酪，却不走开。 大家依旧不动，眼睛望着别处，心却牵挂着那一点儿奶酪渣。 大家又干起活来了，劲头比刚才更足，奶酪一会儿就被搬进洞里去了。 蚂蚁队长坚持了自己的原则，蚂蚁们更加敬佩他了。 蚂蚁们对队长的安排满意吗？你从哪里看出来的？ 我们来读一读，看看谁的劲头更足。 你喜欢文中的蚂蚁队长吗？理由是什么？找出相关的语句证明自己的观点。 观点 理由 1.尽管他很想吃奶酪渣，但他还是以身作则，遵守不贪嘴的禁令。 他太威严。 2.因为它爱护弱小，让最小的蚂蚁吃掉美味的奶酪渣。 深入探究 喜欢 不喜欢 一位以身作则的蚂蚁队长，一支纪律严明的蚂蚁队伍，怎能不令人喜欢？我们完整地读读第11课，夸夸这群可爱的蚂蚁吧！ 学习童话故事，可以通过角色扮演，根据角色的语言、动作、心理描写，体会人物形象。 拓展阅读 一本无人翻阅的书，因为一只小蚂蚁的到来，使得整本书里的字都会走路！打开《书本里的蚂蚁》，你会发现一个新奇的世界！ 本文件著作权为创作公司所有，仅限于教师教学及其他非商业性和非盈利性用途。如发现盗用、转卖、网络传播等侵权行为，本公司将依法追究其相应法律责任。 部分素材选自网络，如有争议，请联系删改。 声 明 $$