9 那一定会很好（Word教案）-【优翼·学练优】2023年秋三年级上册语文高效课堂（统编版）

夏学科网书城圆 品牌书店·知名教辅·正版资源 b.zxxk.com 您身边的互联网+教辅专家 9*那一定会很好 [教学目标] 1.会认7个生字。 2.默读课文，了解这粒种子最终成为阳台上的木地板的生命历程，尝试用自己的话说一说。 【语文要素】 3.学习种子为梦想不断努力的精神。体会种子坦然、乐观的人生态度。 [教学重难点] 1.体会种子在成长过程中不断追求目标的心理变化过程以及它坦然、乐观的人生态度。 2通过对比阅读教学，让学生理解文章内酒。 [教学课时] 1课时 一、激情导入 师：同学们，童话故事一直伴随着我们长大，她就像一粒美丽的种子播种在我们的心田。 为我们插上了想象的翅膀，留给我们许多难忘的回忆。今天，让我们再一次走进奇妙的童话世 界。（板书课题，齐读。） 二、初读课文，整体感知 1.默读课文，借助拼音读好生字，读准字音。 2.课文讲了一件什么事？请你再次浏览课文，用你自己的话来说一说。（指名说）（课文主 要讲了一粒种子努力生长成大树到变成木地板，它不断地想拥有更好的状态，最终通过自己的 努力达到目标的故事。) 师：那么，这位主人翁从一粒种子到阳台上的木地板，它走过了一段怎样的历程呢？让我 们一起去探索吧。 三、研读课文，理解内容 1.课件出示句子“这真难受。“种子想，“我一定要站起来，大口大口地呼吸空气，那一定会 很好。” (1)当它还是一粒种子的时候，它觉得怎样会很好？（指名回答：大口大口地呼吸空气） y 夏学科网书城圆 品牌书店·知名教辅·正版资源 b.zxxk.com 您身边的互联网+教辅专家 (2)你会怎样这句话呢？（轻软、舒缓地读）能呼吸到空气的树，真的很好了吗？ 2课件出示句子“要是能做一棵会跑的树，那一定会很好。”树这么想着。跑起来的时候， 手推车听到耳边呼呼的风声，真舒服。 (1)读第4自然段，说一说“做一棵会跑的树”有什么好处。 (2)它实现愿望了吗？那时的心情是怎样的？（指名回答，预设：开心） (3)指导学生读出羡慕的语气。 3出示句子：“要是我能停下来，坐着休息一会儿，那一定会很好。” (1)当了许多年的手推车，它又产生了怎样的想法呢？（指名回答） (2)体会“它慢慢变老了，跑起来的时候，骨头会吱吱嘎嘎地响”这句话，感受“年迈”的 手推车的心情。 4课件出示句子：它越来越觉得挺值腰背坐着很吃力，“要是我能躺下，那一定会很好。” (1)成了椅子的它，还是觉得不够好，为什么呢？(2)理解“吃力”的含义。 5课件出示句子：木地板满意地舒展着身子，躺在阳台上，阳光照在身上，暖洋洋的，舒 服极了。 (1)理解“满意舒展”的意思，感受木地板的心情。 (2)师：它最终变成了木地板，舒展着身子躺在阳台上，它觉得一一（学生回答：舒服） 6.想一想，从一粒种子到阳台上的木地板，它经过了一段怎样的历程？指名说。 (一棵大树→一辆手推车→一把椅子→木地板) 四、归纳讨论，明白道理 1.同学们，通过刚守的阅读，我们了解了主人公从一粒种子到木地板的变化历程，你觉得 这粒种子不断地追求“很好”的过程，给你带来了怎样的后示？ 2.小组内交流，讨论课文蕴含的道理。 3.教师点拨：那粒种子的成长过程，就是不断追求自己理想生活的过程，在每一段经历中 它都是不断努力、尽职尽责地完成自己的使命，最终实现了自己的梦想。 4.学生说自己的体会。 五、比较学习，推荐阅读 1.回顾《卖火柴的小女孩》，想一想两篇课文的异同点。 2.小组讨论，把关键词填在图表中。（下图为预设，仅供参考) 学科网书城® 品牌书店·知名教辅·正版资源 b.zxxk.com 您身边的互联网+教辅专家 《卖火柴的小女孩》 《那一定会很好》 主人公是人 主人公是物 不同点 愿望没有实现 愿望都实现了 结局悲伤 结局美好 相同点 都是童话故事；愿望都很美好；… 3.学生交流，教师相机展示学生的图表，并引导其他学生补充相关内容。 4.教师小结并推荐阅读：同样是童话故事，但作者的想象会不同，地点会不同，情感也会 不同。童话的想象可真丰富、真有意思呀！大家还可以读一读《小王子》《乌丢丢的奇遇》等 作品。 [教学板书] 9*那一定会很好 一粒种子→一辆手推车→一把椅子→木地板 追求“很好”的生活 努力实现梦想 [教学反思] 在这节课的教学中，我主要引导学生围绕怎样才会“很好”这一重点展开学习。学生理清了 一粒种子最终成为木地板的过程，对于这篇文章的理解也就基本到位了，得出后示也就顺理成 章了。