Unit 4 What can you do Part A Let’s learn & Do a survey （教学设计）人教PEP版英语五年级上册

课程名称：Book 5 Unit 4 Part A Let’s learn & Do a survey 教学时间：40 分钟 课程分类：新授课 教学方法：任务型教学法，情景教学法 教学对象：五一班 51人 教学目标： 1. 能够听、说、认读dance, sing English songs, do kung fu, play the pipa, draw cartoons五个单词词组。 能够听说认读句子： What can you do? /I can … 2. 能够在所提供的语境中,运用所学知识简单地描述自己或他人能够做的事情。 3. 能够在情景的帮助下,听懂老师的指令，锻炼口头表达能力和交际能力。 4. 能够找到自己或他人的赏光点，增强自信心。 教学重点： 1.学生能听、说、认读新单词词组：dance, sing English songs, do kung fu, play the pipa, draw cartoons 2.辨别play短语词组的用法。 教学难点： 1. 操练并巩固Let's learn中出现的单词和句子，鼓励学生在设定的情境中描述自己或他人能够做的事情。 2. 能根据教师的引导进入情境并在情境中内化掌握知识。 学生分析： 五年级学生经过两年多的学习，已经掌握了较多的动词词组，这为本节课的新课学习打下了一定基础。本课的很多基础词汇和句型，学生在之前的学习中也多有接触过，如sing，dance, play等以及句型I can …因此学生能够较好地理解本课时内容并完成相应的学习任务，也能更好地以旧带新，创建新知与旧知的关联。 教学内容分析： 本课时以同学们将要举办英语派对为主线，寻找发现会相关才艺的学生，这是学生比较熟悉和感兴趣的。学生在新课呈现中习得新单词词组，在产出训练中关联动作教学，让学生通过身势语熟悉、巩固新知，并借助才艺调查发现自己和他人的赏光点，增强自信心。 教学媒体与资源的选择与应用：PowerPoint，电子白板 教具准备： 多媒体设备、课件、粉笔、导学案、课本。 具体教学实施过程： 1. Warm-up (1 分钟) （1） Greeting （2） Make today’s task clear （3） Divide Ss into several groups(4-6/group) 2. Lead-in (4 分钟) （1）Chant: A picture shows animals’ party invitation Amy leads ss into the situation(Amy作为指引，引出动物才艺派对情境，注：教师提前给Amy配音) T: Do you wanna go? Let’s go to the animals’ talent party! How to get the ticket? Oh, to finish the chant. Chant: Run, run, I can run. Jump, jump, I can jump. Wash, wash, I can wash. Read, read, I can read. ( Review the words: run, jump, wash, read) Teacher and students do the chant together with some body languages. （采用TPR教学带动旧知识的复习和引入新知识，锻炼了学生的听、说能力，还能让学生在良好的课堂氛围中放松紧张的心情，积极促进知识的构建） T：Congratulations！You get the ticket, let’s go and see what the animals can do. （2）Lead-in: T: Guys! Look at the PPT, there are so many animals, listen carefully what they can do. (PPT呈现录音，展示不同动物们会的技能，如fly, jump, run, swim) T: Wow, they’re so great! Right? Let’s clap(鼓掌) for them. So guys, can you tell me what they can do? Ss: It can…/They can… (学生利用It can…或They can…句型抢答复述，表扬回答正确的同学,该同学所在小组积一分) 3.Presentation & Practice(20分钟) Amy shows thei