第4课《天净沙·秋思》课件（共16页）2023-2024学年统编版语文七年级上册

天净沙·秋思 马致远 走近作者 马致远：号东篱，元代大都人，是当时著名的元曲作家，被人称为“元曲四大家”之一，更被时人美誉为“曲状元”。因为这首小令，他还被称为“秋思之祖”。 天净沙是曲牌名，秋思是题目。此曲是元代小令中的名篇。 写作背景 马致远年轻时热衷功名，但由于元统治者实行民族高压政策，因而一直未能得志。他几乎一生都过着漂泊无定的生活，也因之而郁郁不得志，困窘潦倒。于是在独自漂泊的羁旅途中，他写下了这首《天净沙·秋思》。 文体知识 元曲：我国古代诗歌在不同的历史时期有不同的体式,如唐诗、宋词、元曲。元曲是继唐诗宋词后兴起的一种艺术形式,是一种新的诗体，包括杂剧和散曲两部分。 散曲又分小令和套数。 小令：在元代又名“叶儿”,每首能独立,相当于一首诗或一阕词；由于它是能歌唱的文字,所以就有不同的曲调；每个曲调都有一个名称,叫曲牌,表示不同的谱式,规定着不同的字数、句数、平仄、韵脚。曲牌表示曲调,另有题目。小令的曲牌常是一个,即一首小令一个曲牌,但也有例外的。 解题 天净沙是曲牌名，秋思是题目。 秋思，就是秋天的思绪，此曲是元代小令中的名篇。因为这首小令，马致远而被称为“秋思之祖” 走近作者 1.自由朗读诗歌； 2.听读，划分节奏； 3.明确字音，齐读； 天净沙·秋思 枯藤/老树/昏鸦，小桥/流水/人家，古道/西风/瘦马。 夕阳/西/下，断肠/人/在天涯。 理解诗意 枯藤老树昏鸦， 小桥流水人家， 古道西风瘦马。 昏鸦：黄昏时将要归巢的乌鸦。昏：傍晚。 古道：年代久远的驿道。 西风：寒冷、萧瑟的秋风。 枯藤缠绕着老树，树枝上栖息着黄昏时归巢的乌鸦；小桥下，流水潺潺，旁边有几户人家。在古老荒凉的道路上，秋风萧瑟，一匹疲惫的瘦马驮着我前行。 理解诗意 夕阳西下， 断肠人在天涯。 断肠：形容悲伤到极点。 天涯：天边，指远离家乡的地方。 夕阳向西缓缓落下，极度忧伤的旅人还漂泊在天涯。 为何断肠：元朝建国以后把中国人分成四等：蒙古人、色目人、汉人、南人。实行等级管理制度，元朝的长官应由蒙古人担任。随着社会的发展，在马致远生活的年代开始任用汉族的文人做官。但却又未能普遍实行，这给汉族文人带来了一丝幻想和更多的失望。而古代知识分子读书的目的就是做官，“学而优则仕”。 马致远年轻时热衷功名，但一直未能得志。他几乎一生都过着漂泊无定的生活。他也因之而郁郁不平，困窘潦倒一生。于是在羁旅途中，写下了《天净沙·秋思》。 知识拓展 品析诗歌 1.本曲前三行列出了哪些景物？渲染了怎样的氛围？ 枯藤、老树、昏鸦、小桥、流水、人家、古道、西风、瘦马。 笼罩在苍茫暮色中的枯藤、老树、乌鸦，呈现出一派萧瑟凄凉的景象。小桥流水旁的人家虽然简陋清贫，却有亲人团聚的天伦之乐，透露出游子对宁静温馨的家园生活的向往，也反衬出有家归不得的悲苦。 前三句渲染了一种凄清孤寂的氛围。 品析诗歌 意象 包含作者思想感情的具体事物 枯藤、老树、昏鸦、小桥、流水、人家、古道、西风、瘦马、夕阳。 品析诗歌 2.思考一下“瘦”和“骏”二字能否替换？ 不能。因为“瘦马”是以马之瘦衬托游子奔波的辛苦和疲倦，而“骏马”则显现出马的强壮有活力。 品析诗歌 3.“夕阳西下，断肠人在天涯”在文中有何作用？ 不仅写景而且写人抒情。 “夕阳西下”点明了特定时间，与首句“昏”相呼应，倍添迟暮苍凉之气氛。 “天涯”与“夕阳”配合，加重了悲凄衰残的色彩，说尽了千古羁旅人沉重的脚步与无限的悲愁。 “断肠人在天涯”直抒胸臆，为全篇主旨所在，表达了天涯沦落之人想起家乡时肝肠寸断的凄苦之情。 白描 九种景物，一字一词，一字一景，真可谓“惜墨如金”，但是凝练而并不简陋，九种景物名称之前分别冠以枯、老、昏、小、流、人、古、西、瘦等表现各自特征的修饰语，使各个景物都带上了鲜明的个性，又使本来互不相干的事物，在苍凉的深秋暮色笼罩下，构成了一个统一体，简约之中见出深细。 主旨归纳 这首小令描绘了一幅苍凉萧瑟的夕照秋景图，表达了游子长期漂泊异乡的孤寂、凄苦、惆怅之情。 课后作业 背诵本首诗并默写 28499.775 $$