第3单元 第1课时 捐书活动（Word教案）-【优翼·学练优】2023年秋三年级上册数学高效课堂（北师大版）

学科网书城国 品牌书店·知名教辅·正版资源 b.zxxk.com 您身边的互联网+教辅专家 第三单元 加与减 第1课时 捐书活动 教学内容： 教材第17、18页。 教学目标： 1、结合“捐书活动"这一活动，探索连加的计算方法，并能正确进行计算。 2、发展从表格中获得信息，提出问题及估算的能力。 3、在情境中解决实际问题，体会连加计算与生活的密切联系，感受数学在生 活中的作用。 教学重难点： 重点：发展学生的估算能力。 难点：在交流连加算式的计算方法过程中，提倡算法多样化。 教学准备： 小黑板、小奖品、算式卡片、商品卡片、直尺。 教学过程： 一、谈话切入： 我们小学生为“希望工程”捐书活动开始了！同学们都积极地献出自己的 片爱心。三年级和四年级这两个班的同学们还悄悄地比赛，他们都想为“希望工 程”多做贡献。老师把这两个班的捐书情况做了个统计。让我们一起来看看“捐书 活动”过程中出现的问题吧！ 二、学习新知 1、看一看，说一说。 出示统计图，学生自主观察、讨论，后发学生根据图表中提供的信息提出问题。 (1)出示图表。这里就是当年我们学校捐书情况的统计表。谁能告诉大家通 过这张表你知道了什么？ (2)你们能提出和加法有关的问题吗？ A、三(1)班和三(2)班一共捐书多少本？118+104=222（本） B、三(2)班和三(3)班一共捐书多少本？104+95=199（本） C、三(1)班和三(3)班一共捐书多少本？118+95=213（本） 2、想一想。 学科网书城 品牌书店·知名数辅·正版资源 b.zxxk.com 您身边的互联网+教辅专家 (1)三年级一共捐书多少本？ 列式：118+104+95= (2)仔细观察这个算式，它和以前学的不太一样。你能不能说一说你是怎么 想的？ (3)估算。老师请大家先来估计估计，大约会有多少本？ (4)说说你是怎样估计的。 学生在小组里叙述题意，尝试独立解决问题，教师巡视了解情况，指导个别学 习有困难的学生。 组织学生汇报交流，对于解答正确的学生给予肯定和表扬。 3、算一算。 你们认为自己估计的准不准呢？好，请你拿出练习本，动手算一算。 把你的计算方法在小组内和好朋友交流一下。 4、请你用同样的方法计算四年级一共捐了多少本书？ 自己动手做一做，然后与同学交流。 三、联系巩固 1、计算比赛，完成练一练第1题。 又对又快的同学可获得小红花一枚。 2、完成练一练第2、3题。 3、完成练一练第4题。 四、课堂总结 这届你学到了什么知识呢？ 板书设计： 捐书活动 100+100+100=300(本) 18+4-5=17(本) 300+17=317(本) 118+104+95=317(本) 答：三年级一共捐书317本。 教学反思： 创设“捐书活动"的情境，这个问题情境很贴近学生的现实生活，学生感到非常 熟悉、亲切，并能在自主提出问题的过程中，体会到数学就在他们身边，感受到学习 数学的价值。探索计算方法，鼓励算法多样化。学生已具备一定的计算基础，本课 的教学中，学生依靠积累的经验和知识的迁移自主探索“三位数连加的方法”的计 算顺序。先通过独立思考进行演练，再全班交流体会算法的多样化。这个活动的 设计学生能全员参与，独立思考、合作交流的过程同样是具有价值的。