1.2 在社会中成长 课件-2023-2024学年统编版道德与法治八年级上册

1.2 在社会中成长 1.政治认同：树立积极的生活态度，关注社会、了解社会、服务社会，增进关心社会的情感，自觉践行和弘扬社会主义核心价值观； 2.道德修养：养成亲社会的行为习惯，做社会的好公民; 3.法治观念：在参与社会活动中理解法律面前人人平等、权利义务相统一的理念，做到尊法学法守法用法； 4.健全人格：理解个人与社会、国家和世界的关系，积极适应社会发展变化，积极参与社会实践，学会在社会交注和实践中锻炼自己，为个人价值的实现做准备； 5.责任意识：树立主人翁意识，对自己负责，关心集体，关心社会，积极参与志愿者活动、社区服务活动。 核心素养目标： 01 03 社会化的含义？ （P7） 02 04 05 自主学习 为什么人离不开社会？（P7） 亲社会行为的含义和表现？（P8） 培养亲社会行为的意义？（P8） 如何培养亲社会行为？（P8） 八年级学生小东和伙伴们利用暑假在社区组织了“墨缘·大手拉小手”活动，每周三和周五教小学生书法和国画。一个暑假下来，他和伙伴们收获了很多“粉丝“，小朋友称他们为“墨哥哥”“墨姐姐”。为了让课堂秩序更好、小学生进步更快，他们还钻研儿童心理学和国画技法教学。小东感觉自己的表达能力、交际能力和组织能力都大大提升。 导入 你是否有类似的经历去接触了解社会呢？与同学交流分享你的付出和收获。 在社会课堂中成长 1 1920年，印度传教士辛格在狼群中发现两个“狼孩”。这两个孩子刚回到人类社会之初，具备明显的动物习性和狼的特点：生吞肉食，四肢爬行，喜暗怕光，白天总是蜷缩在阴暗的角落里，夜间则四处爬行，凌晨像狼一样嚎叫，给她们穿衣服她会粗野的撕掉；她们还用鼻子四处闻寻找食物，牙齿特别尖利，耳朵还能抖动。辛格夫妇为了使他们能转变为人，做出了各种尝试，遗憾的是，她们几乎很难学会人类的言行。小女孩到人类社会的第11个月就死了。大女孩活到了十七岁，但她直到最后还没有真正学会说话，智力也只相当于3、4岁的孩子。 出生后脱离社会，没有经过社会化。 每个人的生存和发展都离不开社会，人的成长是不断社会化的过程。只有社会化的人才是真正意义上的人。 阅读感悟：“狼孩”的故事 思考：这两个女孩为什么不具有人的禀性，变成“狼”了呢？ 父母 同伴 老师 社会 国家 父母的抚育 同伴的帮助 老师的教诲 社会的关爱 国家的培养 生物人 社会人 一、在社会课堂中成长 ①人的成长是不断社会化的过程 我们的知识不断丰富，能力不断提高，规则意识不断增强，价值观念日渐养成，我们逐步成长为一名合格的社会成员。 我的成长 1.为什么说个人的成长离不开社会？ 探究一 个人的成长离不开社会 这些“宅人”是否脱离了社会？ “宅男”、“宅女”是指长期足不出户，与人面对面交往较少、看似生活圈狭小，或没有工作在家待业，亦或有工作但在工作之余很少外出，以及一些居家就业者（比如在自家开设网店的人）。 提示：这些“宅人：并未完全脱离社会。他们的衣食住行都离不开社会的提供，并且他们还借助现代的科技手段（网络）与社会保持联系。 果园的水果 餐桌上的美食 市场上的蔬菜 我们的吃离不开他人和社会 课本第7页 探究与分享 结合图片，说明食物、学习用品、衣服等是怎样生产出来的？ 衣 行 住 食 我们的衣食住行、学习和娱乐等都与社会的方方面面发生千丝万缕的联系。 ②人的生存和发展离不开社会，社会为我们提供物质支持和精神滋养。 2、人为什么不能离开社会？ ①人的成长是不断社会化的过程。P7一 ②我们的衣食住行、学习和娱乐等都与社会的方方面面发生着千丝万缕的联系。人的生存和发展也离不开社会，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。P7二 02、养成亲社会行为 02 养成亲社会行为 为什么会发生这种现象？ 面对“看客”现象，我们青少年该怎么做？ "看客现象"—— 对身边种种不道德的人和事，采取"事不关己、高高挂起，明知不对、少说为佳"的态度。 为什么——“看客”现象 没有社会责任 没有社会公德 人们在社会交往中表现出来的有利于他人和社会的行为。 怎么办——亲社会行为 生活中有哪些亲社会的行为？ 谦让 分享 关心社会发展 帮助他人 含义：人们在社会交往中表现出来的有利于他人和社会的行为。 表现：谦让、分享、帮助他人、关心社会发展等。 2.亲社会行为的含义及表现？P8 3.为什么要养成亲社会行为？P8 原因：青少年处于走向社会的关键时期，我们应树立积极的生活态度，养成亲社会行为。 意义： ①有利于我们养成良好的行为习惯； ②有利于塑造健康人格； ③有利于形成正确的价值观念； ④有利于获得他人和社会的接纳与认可。 4.如何养成亲社会行为？P8 ①主动了解社会，关注社会发展变化，积极投身于社会实践。 ③主动关心社会，积极融入社会，倾力奉献社会。 ②遵守社会规则和习俗，热心帮助