第3单元 第4课时 2、3、4的乘法口诀（Word教案）-【优翼·学练优】2023年秋二年级上册数学高效课堂（苏教版）

学科网书城国 品牌书店·知名教辅·正版资源 b.zxxk.com 您身边的互联网+教辅专家 第三单元表内乘法（一） 第4课时2、3、4的乘法口决 教学内容： 课本第25一27页。 教学目标： 1、创设情景使学生知道2、3、4乘法口诀的来源，理解每句乘法口决的意 义，初步记住2、3、4的乘法口诀，初步学会计算4以内的两个数相乘。 2、引导学生主动探究，经历与他人合作交流的过程。 教学重难点： 重点：熟记2、3、4的乘法口诀，并能比较地用口诀计算两个数相乘。 难点：理解每句乘法口诀表示的含义。 教学准备： 课件、小棒若干。 教学过程： 一、创设情景： 同学们，你们喜欢去游乐园吗？今天老师带你们去游乐园玩一玩，（课件显 示) 二、教授新知 1、情景一、玩跷跷板 1个跷跷板上坐了2人。问：有几个2？(1个2)1个2能不能写成乘法算 式？（可以）怎么写？（板书2×1）说明1个2就是2所以2×1=2可以编成 一句乘法口诀是一二得二。（板书：一二得二） 2个跷跷板上坐几个人？(4个)现在有几个2？乘法算式怎么写？(2×2 =4)联系乘法算式2×2引出乘法口诀：二二得四。 想想：2×1= 你用哪一句口诀？ 2、情景二、玩荡秋千 1只秋千上坐3人。两只秋千坐6人，1个3是3,2个3是6，怎样用乘法 算式来表示？谁能编2句乘法口诀？ 板书（一三得三二三得六）》 享学科网书城 品牌书店·知名教捕·正版资源 b.zxxk.com 您身边的互联网+教辅专家 3个3是多少？乘法算式怎么写？你能编成一句乘法口诀吗？（小组互相说 一说)板书：三三得九 想一想：3×1= 3×2= 你用哪一句口诀？ 小结：上面编的一三得三，二三得六，三三得九都叫3的乘法口诀，3的乘 法口决表示求几个3相加得多少。 3、情景三：小朋友坐火车 节车厢坐4人，2节车厢坐几个？3节呢？4节呢？小组合作，算一算把 表格填完整 车厢的个数 2 3 A 人 数 4 1个4 2个4相加 3个4相加 4个4相加乘法算式怎么列？ 板书：1×4=4,2×4=8,3×4=12,4×4=16 交流：你可以编出4的乘法口诀吗？（一四得四，二四得八，三四十二，四 四十六。) 想一想： 4×1= 4×2= 4×3= 口算说说你想的是哪一句口诀？ 4、教学试一试 1×1= 1的乘法口决是怎样的？你会编吗？ 板书： 一一得一 二、形成应用 1、读读2、3、4的乘法口诀。 2、课本第27页“想想做做”。 第1题，让学生先动手摆一摆小棒，然后独立完成 第2题，你能看图列出两道乘法算式吗？它们用是哪一句口诀？让学生领会 到依据一句口决能列两道乘法算式。 第4、5题学生独立完成，注意辅导差生。 3、游戏：找朋友。 小朋友手中拿有1一4的乘法算式，老师拿出一张口诀卡，拿着相关算式 的同学站起来，就是它的好朋友 三、课堂总结 同学们你们今天玩得高兴吗？那么在游乐园里你们学到了哪些知识 呢？说说你对今天的表现满意吗？（鼓励学生相互评价） 学科网书城 品牌书店·知名教辅·正版资源 b.zxxk.com 您身边的互联网+教辅专家 板书设计： 2、3、4的乘法口决 1×2=2 一二得二 2×2=4 二二得四 1×3=3 一三得三 2×3=6 二三得六 3×3=9 三三得九 1×4=4 四得四 2×4=8 二四得八 3×4=12三四十二 4×4=16 四四十六 教学反思： 要善于抓住小学生的心理创设情境，激起学生学习的欲望。在教学时，由易到 难，层层深入，符合学生的认知规律，使学生能积极主动地参与到学习中来。