第3单元 第7课时 乘加、乘减（Word教案）-【优翼·学练优】2023年秋二年级上册数学高效课堂（苏教版）

学科网书城国 品牌书店·知名教辅·正版资源 b.zxxk.com 您身边的互联网+教辅专家 第三单元表内乘法（一） 第7课时 乘加、乘减 教学内容： 课本第31一32页。 教学目标： 1、使学生掌握乘加乘减的计算方法，让学生感受到应该用不同的方法解决 实际问题。 2、鼓励学生独立思考，培养学生初步的观察，想象能力。 3、培养学生从不同角度观察思考问题的习惯，体现解决问题策略多样化的 教学思想。 教学重点： 计算乘加、乘减，解决乘加、乘减的实际问题。 教学难点： 解决乘加、乘减的实际问题。 教学过程： 一、创设情景 今天生物小组的同学把他们养的金鱼带到教室里来了（课件显示：四个鱼缸， 有3个鱼缸里有4条金鱼，一个鱼缸里只有1条)这些金鱼是生物小组的同学精 心培养的，你们喜欢吗？ 问题：他们一共养了多少条金鱼？ 二、探究新知 讨论：要知道鱼缸里一共有多少条金鱼？你是怎么知道的？ 交流：(1)把每个鱼缸里金鱼的条数加起来就可以了(4+4+4+1) (2)先把3个4条相加再加1条。(4×3+1) 板书：4+4+4+1=13条4×3+1=13条 三、引申拓展 你还有其他方法列式吗？（引导学生发现如果把第4个鱼缸也看成有4条金 鱼可以列出乘法算式) 根据学生回答板书：4×4一3 问：4×4表示什么？为什么要减3？ 学科网书城 品牌书店·知名教捕·正版资源 b.zxxk.com 您身边的互联网+教辅专家 四、归纳 像4×3+1这样的算式有乘法又有加法，我们叫它乘加算式，4×4一3有乘 又有减，我们叫它乘减算式，你能看着这两个算式说说先算什么？再算什么吗？ 师：在一个算式里，有乘法又有加法，或有乘法又有减法，应先算乘法，再 算加法或减法。 五、巩固练习 完成“想想做做”第1、3、4、5题 六、课堂总结 通过今天的学习，你有什么收获？ 板书设计： 乘加、乘减 4×3+1=13 4×4-3=13 先算乘法 教学反思： 让学生结合图来展示自己的真实想法，具体形象地说明乘加、乘减的运算顺 序。这样能给学生提供参与数学活动的空间和时间，让学生充分地进行自主探索、 发展创造、讨论交流，在这个主动的、相互启发的学习过程中，获得成功的体验。 教学过程以学生为主体，尊重学生的思维方式。以微发学生的兴趣和求知欲为主 线，为学生创设情感，提供资源，在不断的体验中提高自主学习的能力，在多元评 价中共同提高。