第3单元 第1课时 分一分（Word教案）-【优翼·学练优】2023年秋一年级上册数学高效课堂（西师大版）

学科网书城 品牌书店·知名教捕·正版资源 b.zxxk.com 您身边的互联网+教辅专家 第三单元 分一分 认识图形 第1课时 分一分 【教学内容】 教材第51~52页内容。 【教学目标】 1能按照某一给定的标准或选择某个标准对物体进行分类，能选择 不同的标准对物体进行不同的分类。 2.体验分类结果在单一标准下的一致性、不同标准下的多样性。 3在教学过程中发展观察能力、动手操作能力、语言表达能力，养 成分类整理物体的好习惯。 【重点难点】 重点：能按照某一给定的标准或选择某个标准对物体进行分类。 难点：能选择不同的标准对物体进行不同的分类。 教学过程 一、情境导入 1.谈话引入：同学们在家整理过自己的房间吗？我们一起去看看小 猴子的书房。（出示教材第51页未整理前的书房图） 2.你觉得小猴子的书房看上去怎么样？请大家帮助他整理一下吧！ 应该怎样整理，谁来建议一下？（生说自己的想法） 3.师小结：刚中大家提了许多建议，都认为应该把物体分类进行整 学科网书城画 品牌书店·知名教捕·正版资源 b.2 xxk.com☐ 您身边的互联网+教辅专家 理：书放在一起，玩具放在一起，球放在一起.小猴子听取了大 家的意见，对房间进行了整理。（出示教材第51页整理后的书房图） 看看整理后的房间，感觉怎么样？（生交流） 4.揭示课题：在数学上，像这样把同一类物体放在一起就叫“分类"。 看来分类在生活中的作用还真大，今天我们就一起来研究分类。（板 书课题：分一分) 二、合作新授 合作探讨，学习分类方法。 1.师：小猴子知道大家要学习分类，给大家带来了一些铅笔，（出示 红色无橡皮头铅笔2支，红色有橡皮头铅笔1支，黄色无橡皮头铅 笔1支，黄色有橡皮头铅笔2支。)仔细观察，这些铅笔一样吗？ 把这些铅笔分成两类，可以怎样分？请大家独立思考，自己用学具 分一分。 生操作学具进行分类：可能按颜色进行分类，也可能按种类进行分 类。 2.小组交流。 (1)活动要求：请同学们将自己的分法在小组里交流一下，说说你 是怎样分的，小组长组织活动。其他同学在分的时候，请同学们认 真看，仔细听，看看别人的分法与自己的一不一样？对你有没有后 发？ 学科网书城 品牌书店·知名教捕·正版资源 b.zxxk.com 您身边的互联网+教辅专家 (2)各组活动， 教师巡视指导。 (3)点评小组活动情况。（表扬活动开展得好的小组，引导小组学 习方式方法)》 3.全班交流。 师：刚中同学们在小组里交流了自己的分法，也听了别人的分法， 对你有没有后发呢？下面请组长汇报小组交流的情况，说一说你们 是怎么分的，为什么这么分？ 组1：我们发现这些铅笔的颜色不一样，可以按颜色分，红色的铅 笔分一类，黄色的铅笔分一类。 组2：我们发现这些铅笔有的有橡皮头，有的没有橡皮头。可以把 有橡皮头的分一类，没有橡皮头的分一类，按种类分。 (教师根据学生的回答板书按颜色分，按种类分。) 4.小结：通过观察，大家发现了这些铅笔的不同，可以按颜色为标 准进行分类，也可以按种类为标准进行分类。分类的标准不同，分 出来的结果也不同。所以分类之前，大家要仔细观察，想一想可以 按什么标准分类。 三、巩固拓展 1.联系生活想想：我们生活中哪些地方有分类？有什么好处？ (学生独立思考，再与同桌交流，最后指名回答。)》 学科网书城画 品牌书店·知名教辅·正版资源 b.zxxk.com 您身边的互联网+教辅专家 2.课堂游戏。 选5个同学参加分类游戏，将5个同学分成两类，可以怎么分？ (学生独立思考，再与同桌交流，最后指名回答。) 3.巩固练习。 教材第52页，“课堂活动"（学生独立思考完成，教师集体讲评订正。） 4.实践活动。 分类有很多好处，比如可以帮大家快速找到自己需要的东西。同学 要从小养成分类摆放物体的好习惯，现在请大家检查自己书包里的 物体，是不是分类摆放的？应该怎样放比较好？（学生查看自己的 书包，并分类整理。) 四、课堂小结 通过本课的学习，我们知道了要对物体进行分类，而且要进行 有标准的分类，课后大家回去将自己的房间进行分类整理。 五、作业设计 敬请选用《学练优》或《新领程》相关习题。 学科网书城画 品牌书店·知名教辅·正版资源 量b.2 xxk.com 您身边的互联网+教辅专家 板书笔记 分一分 按颜色分 红色铅笔 黄色铅笔 按种类分 不带橡皮头铅笔 带橡皮头铅笔 教学反思 本节课通过情境图引入新课，激发学生分类的兴趣，突出了分 类的好处，同时还渗透教育学生要养成分类整理房间的好习惯。教 学新知时注重让学生动手操作、合作交流，放手让学生自主探索分 类方法，留足时间，让学生充分感知积累分类的直接经验，再小组 交流合作，探秦分类方法，让学生成为学习的主人。但在小组交流 的环节，发现有些小组学习效果不太好，由于个别小组长