第3单元 第3课时 第几（Word教案）-【优翼·学练优】2023年秋一年级上册数学高效课堂（人教版）

学科网书城国 品牌书店·知名教捕·正版资源 b.zxxk.com 您身边的互联网+教辅专家 第3单元 5以内数的认识和加减法 第3课时第几 【教学内容】 课本第20页及相关内容。 【教学目标】 1.通过生活实例使学生初步理解基数和序数的含义，能正确区分几个 和第几。 2.通过观察、比较、推理、判断的过程，培养学生解决问题的能力， 发散学生的思维。 3.培养学生遵守公共秩序，文明守纪的良好品德。 【重点难点】 重点：认识几和第几。 难点：区分几和第几的不同含义。 【教学准备】 课件，三角形、圆片学具。 【教学过程】 一、复习导入 师：你能把这些数字从小到大排排队吗？ 32514 学科网书城 品牌书店·知名教捕·正版资源 量b.zxxk.com 您身边的互联网+教辅专家 二、探究新知 (课件出示课本第20页情境图。) 1.学习“几”和“第几”。 师：认真观察，图中的人在干什么？ 预设：他们在排队买票。 师：一共有几人？ 预设：5人。 (让全班同学集体数一数，课件演示。) 师：小男孩排在第几？ 预设：第2。 师：你是如何判断的？ 预设：从前往后数。 (师对学生的方法表示肯定。) 师：小男孩排第2，小男孩前面有几人？后面有几人？ 预设：小男孩排第2，小男孩前面有1人，后面有3人。 师：你能用“()排第几，他（她）的前面有()人，后面有() 人。”这样的说法再说说其他几人的排队情况吗？ 预设1：穿蓝裙子的邹阿姨排第1，她的前面没有人，后面有3人。 预设2：披头发的阿姨排第3，她的前面有2人，后面有2人。 师：这里有5人排队，叔叔排第5.5人和第5有什么区别？ 学科网书城 品牌书店·知名教捕·正版资源 b.2 xxk.com☐ 您身边的互联网+教辅专家 (师引导学生组织语言：5人表示一共有5个人，是数量。第5表示 排在第5位的叔叔一人，表示排列的顺序。) 师：在公共场合办事情时应该自觉排队，遵守公共秩序。 2.巩固“几”和“第几”的认识。 师：穿蓝裙子的阿姨买好票走了，现在有几人排队？每个人排在第几 呢？ 预设：现在有4人排队，小男孩排在第1，披头发的阿姨排在第2， 警察阿姨排在第3，叔叔排在第4。 师：4人与第4分别表示什么意思？ 预设：4人表示一共有4个人在排队，第4表示叔叔一个人排队的位 置。 小结：“几”表示事物数量的多少；“第几”表示其中一个事物排列的 顺序。 3.动手操作，深化感知。 师：每人拿出4个圆片和1个三角形，把三角形放在第二的位置上可 以怎样摆？ 预设1：○ 预设2： 师：为什么会有两种摆法？ (引导学生体会第几是相对的。) 4.即时训练，强化新知。 学科网书城 品牌书店·知名教捕·正版资源 b.2 xxk.com☐ 您身边的互联网+教辅专家 (1)完成课本第20页“做一做”第1题。 ①学生独立完成。 ②师引导学生明确这里填的1、2、3是获奖的顺序。 (2)完成课本第20页“做一做”第2题。 ①学生独立完成。 ②让学生说出两个口里的数分别表示的意思。 三、巩固运用 1.完成课本第23页第1题。 (1)师引导学生弄清题意。 (2)学生按题目意思做题。 (3)全班交流，订正。 2.完成课本第23页第2题。 引导学生用数一数的办法解决问题。 四、课堂小结 通过这节课的学习，你有什么收获？ 五、课后作业 完成《新领程》或《学练优》本课时的习题。 【板书设计】 第几 有5人排队 小男孩排第2，他前面有1人，后面有3人。 学科网书城画 品牌书店·知名教捕·正版资源 b.zxxk.com 您身边的互联网+教辅专家 【教学反思】 本节课充分利用“排队买票”的情境，引导学生结合日常生活经 验逐步感知序数和基数的含义，在具体的问题中逐步理解了基数与序 数的区别，使他们真正意义上理解了“几”与“第几”，同时也进一 步拓展了他们的思维。