第3单元 第11课时 整理与复习（Word导学案）-【优翼·学练优】2023年秋一年级上册数学高效课堂（人教版）

学科网书城 品牌书店·知名数辅·正版资源 b.zxxk.com 您身边的互联网+教辅专家 第三单元1~5的认识和加减法 第11课时 整理与复习 【教学内容】 教材第32页内容。 【教学目标】 1.经历各种形式的数学学习活动，明确加法、减法的不同含义，能选择加减法 解决实际问题。2.熟练正确地计算1一5的加减法。初步直观感知加减法的联系。 3.培养自主意识，培养数学语言表达能力，并体验数学与日常生活的联系。 【教学重点】 理解加减法的含义 【教学难点】 会正确、迅速地计算1一5的加减法 【教具准备】 教师准备：课件、加减法算式题卡。 【教学过程】 一、基本练习 1、整理和复习的第1题：数一数，比一比。 先认真数每种动物有多少只，然后进行大小比较。 让生独立完成，然后集体评价，全对的予以表扬。 2、第2题：5以内各数的组成，要求人人会背，会用 3、第3题，计算。出示加减法算式题卡。进行开火车比赛，提高学生的积极性。 4、练习七的第1题：按顺序填数。 二、观察研讨、再次体验加减法的含义 1、教师活动引入：同学们掌握得真好，火车把我们带到了一片大花园，好美 啊！蝴蝶、蜻蜓在唱歌跳舞，羊羔、青蛙在游戏玩耍。集体交流。（青蛙主题图） 练习七的第3题 呱呱呱，小青蛙在招呼我们呢？你看到了小青蛙在干什么？要想知道现在荷叶上 还有几只青蛙，可以怎样想？怎样用算式表示？ 学生活动班交流。小青蛙在干什么？现在荷叶上还有几只青蛙，可以怎样想？ 列算式表示。 2、组内交流，然后全班评价。 三、联系生活、用加减法解决实际问题 师：大家玩得可开心了，哦，到家了，老师开始点人数了。 (1)1号车厢原来有4个小朋友，下车2人，帮老师想想车上还有几个人？（学生 直接说出得数) 享学科网书城 品牌书店·知名教捕·正版资源 b.zxxk.com 您身边的互联网+教辅专家 (2)小红看到2号车厢一开始下车4人，后来又下来1个人后车厢里就没有人了。 原来2号车厢有几个人？现在2号车厢还有几个人？ (3)3号车厢原来有2个女同学，2个女老师，3号车厢原来有几个女性？ 三、练习应用 1、指导学生完成书本练习七中的第4题，巡视辅导。 2、独立完成书本第33页的第2、3、5。 四、反思总结 今天我们对5以内加法和减法进行了整理，归纳成了表格。回去后大家要熟记表 格中的算式和得数，进行又对又快的口算。 板书设计： 整理和复习 课后反思：