第3单元 第10课时 0的认识和加减法（Word导学案）-【优翼·学练优】2023年秋一年级上册数学高效课堂（人教版）

零.学科网书城 品牌书店·知名数辅·正版资源 b.zxxk.com 您身边的互联网+教辅专家 第三单元1~5的认识和加减法 第10课时0的认识和加减法 【教学内容】 教材第30页内容。 【教学目标】 1、通过操作，准确体验0认识0，掌握0的写法。 2、通过直尺图使学生进一步熟悉数的顺序。 3、使学生初次感知0的含义。 【教学重点】 理解0的含义，并能写正确书写。 【教学难点】 理解0的含义。 【教具准备】 教师准备：课件 学生准备：数字卡片 【教学过程】 一、情境引入 师：老师今天带来了一位好朋友，看看是谁？看他的表情是怎样变化的？猜一猜， 为什么会有这些变化？ 同时出示三幅表情各异的猴子图。 (学生描述三只猴子的表情及其原因，可以发挥自己的想像力，只要合乎情理怎 么说都可以) 二、新知探索 a、揭谜底，教学第一种含义：什么也没有 师：猴子吃桃子你们猜对了，但要吃几个桃子，为什么有那么丰富的表情？让我 们数数看 1、提示第一种含义一一一什么也没有 出示2个桃子，问：用几表示？（小猴看到2个桃乐呵呵）学生举起数字卡片2 出示1个桃，问：用几表示？（小猴吃了1个桃，嘴巴鼓鼓的）学生举起数字卡 片1 出示空盘子，问：用哪张卡片表示？有吗？ 师：什么也没有用：0“来表示。 板书：0的认识板书0并领读“0” B.出示小鸟图，让学生认真观察 1):你从图中看到了什么？（有三只小鸟正在鸟窝里聊天） 2)点击出现动画：三只小鸟从鸟窝里飞走了。 问：你又看到了什么？这时鸟窝里还剩下几只小鸟？ 享学科网书城 品牌书店·知名数辅·正版资源 b.zxxk.com 您身边的互联网+教辅专家 飞走的3只小鸟是从几只小鸟里面飞走的？ 3)你能够把这个图的意思完整的说给大家听吗？ (先同桌互说，然后指名说，并比一比，看谁说的最好) 4)要还剩下几只小鸟有谁能列出算式？板书：3一3=0 5)谁知道：算式里面的每个数字表示什么意思？ 2、出示青蛙图，学生认真观察 1):你从图中看到了什么？（有4只小青蛙正在荷叶上休息） 2)点击出现第二张荷叶问：这张荷叶上有几只青蛙？可以用数字几表示？ 3)你能够把这个图的意思完整的说给大家听吗？ (先同桌互说，然后指名说，并比一比，看谁说的最好) 4)这两张荷叶上一共有几只青蛙？谁能列出算式？ 板书：4十0=4 5)谁知道：算式里面的每个数字表示什么意思？ 3、观察上面的两个算式：3一3=04+0=4 你发现了什么？（各小组讨论，然后指名回答） 归纳得出：相同的两个数相减等于零，任何数与零相加或相减等于 三、练习应用 1.第30页做一做。 2.完成第31页练习六。 四、反思总结 用3只小鸟从鸟窝里飞走了的情境图，教学得数是0的减法的意义；通过两片荷 叶上的青蛙图教学有关0的加法；出示5-0=()的留空对话框，让学生进行 独立思考，发展学生的思维。 板书设计： 0 课后反思：