2.2 合理利用网络（精品课件）-【高效课】2023-2024学年八年级上册道德与法治同步课堂精品课件+练习（统编版）

新课导入 数据来源：截至2021年6月，第48次《中国互联网络发展状况统计报告》 99.6% 手机 成为人们连接互联网的必备工具 结合下列选项，谈一谈当你低头看手机的时候， 你都在看什么？ 社区类（微信、QQ、微博、小红书、豆瓣、知乎等） 在线视频类（腾讯、爱奇艺、B站等） 短视频类（抖音等） 购物类（天猫、淘宝、京东等） 游戏类（和平精英、王者荣耀等） 音乐类（网易云音乐、QQ音乐等） 知识类（得到、微信读书、百词斩等） 学习类（慕课、网课等） 这是最好的时代，每个人都能轻而易举且免费地获得各式各样的学习、娱乐的内容； 合理利用网络 这是最坏的时代，免费易得的娱乐产品反而占用了人们学习和成长的时间。 你知道哪些可以获得免费学习资料的网站或者APP呢？ 第一单元 走进社会生活 第二课 网络生活新空间 第二框 合理利用网络 核心素养目标： 1.政治认同：践行和弘扬社会主义核心价值观。养成遵守网络规则的意识。 2.道德修养：践行以明礼遵规等为主要内容的道德要求，在日常生活中养成诚实守信等个人美德和优良品行。践行以文明礼貌、相互尊重、遵纪守法等为主要内容的道德要求，做社会的好公民。 3.法治观念：树立法治意识，养成守法用法的思维方式和行为习惯。养成利用网络合理表达诉求的习惯。 4.健全人格：具备积极的的思想品质和健康的生活态度。学会“信息节食”，掌握正确地传递网络正能量的方法。 5.责任意识：能够对自己负责。形成正确的网络生活意识和习惯。 自主学习 大字慢看，小字快读（5分钟） 阅读教材P17-20，找出下列问题的答案，并将答案在课本上划出。 课堂笔记要求： ①写问题 ②找答案 ③划横线 ④标序号 ⑤圈关键词 ★ 1、如何理性参与网络生活？ 二、传播网络正能量 ★ 2、怎样在网上传播正能量? 合 理 利 用 网 络 如何合 理利用？ 一、理性参与网络生活 理性参与网络生活 01 环节二网络生活之 头脑风暴 4 活动要求：1.以小组为单位讨论一下问题： (1）观看视频，思考小明为什么会上当？ （2）这份学生问卷调差结果说明了什么？ （3）任选以下两个网络信息：免费领取（下载）网游礼物；扫码领红包；抽奖活动；客服；好友申诉账号；砍一刀；粉丝福利。小组讨论如何辨析这些网络信息？ 4 选择能力 理解能力 质疑能力 评估能力 媒介素养一般是指人们正确的、建设性地使用媒介资源的能力，包括人们面对各种信息时的选择、理解、质疑、评估等等。 认识媒介素养 是否浏览？ 是否合适？ 是否正确？ 是否有用？ 1.如何理性参与网络生活 （1）我们要提高媒介素养，积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我。 （2）回忆一下当时的感觉？ （1）你在暑假期间是否有过这样的时候？ 时间和精力有限 网络信息是无限 视频：网瘾少年的自述 探究新知 相关链接 含义：网瘾又称为网络过度使用症，主要是指长时间沉迷于网络，对网络之外的事情没有多少兴趣，影响身心健康的一种病症。 表现：网瘾患者无法控制上网时间，花费在网上的时间比原定时间要长，想减少或控制上网时间却做不到。关注网上的情况超过自己的现实生活，例如，头脑中一直浮现与网络有关的事，在生活中心不在焉，只有上网时才充满兴趣。 危害：一旦减少或停止上网，就表现出消极的情绪体验和不良的生理反应，如沮丧、空虚、易发脾气、坐立不安、心慌、燥热出汗、失眠等。 认识网瘾 无限的 网络信息 有限的 时间和精力 矛 盾 学会 “信息节食” 浏览、寻找与学习和工作有关的信息 不在无关信息面前停留 不在无聊信息上浪费精力 不沉溺于网络 1 2 3 4 （2）学会： “信息节食” 公安部公布十大高发网络诈骗类型 变种最多、变化最快的一种主要诈骗 刷单返利类 “免费送礼品、点赞评论返佣金”，以“卡单”要做来复合任务才能提现诱骗。受骗人群多为在校学生、低收入群体及无业人员。 “低价打折”“海外代购”“0元购” 虚假购物服务类 待受害人付款后，以缴纳“关税”“定金”“交易税”“手续费”等为由，诱骗受害人继续转账汇款，事后将受害人拉黑。 免费低价获取游戏道具、参加抽奖活动 网游虚假交易类 以操作失误、等级不够等为由，要求受害人支付“注册费”“解冻费”“会员费”，得手后便将受害人拉黑。 不造谣、不信谣、不传谣 人民日报感悟——仅此献给所有的企业人员 如果你觉得你的公司不好，你就去优化它；如果你觉得领导不好，你就去努力提升自己去当领导；如果你觉得公司产品没有竞争力，就从你开始主动学习，为公司出谋划策，提有效的方案！…… Round 3 抢答判断真假，并说出理由 假 恶意拼凑 校园故事：“热心”的小