2.1 学习伴成长-【木牍教育】2023-2024学年七年级道德与法治上册同步教学优质课件（统编版）

道德与法治 RJ 七年级 上册 木牍教育-教学设计中心 制作 ※ 建议使用WPS2019打开。 2.1 学习伴成长 部编版七年级上册 第一单元 教学过程 课程导入 课堂小结 课后习题 第二课 学习新天地 观看视频，请思考：学习是什么？ 课时A计划 课前预习 阅读课本14-19页，找出下列问题的答案，并用铅笔勾画下来（5分钟） 中学阶段的重要任务是什么？包括哪些内容？（P15） 1 学习仅仅局限于学校吗。还有哪些表现？（P17） 2 我们要有怎样的学习态度？（P17） 3 学习与个体生命成长的关系是什么？（P17） 4 学习对个人成长有什么意义？（P18-19） 5 课时A计划 打开学习之窗 走进生活：他们是在学习吗？为什么？ 小枫回家自己做饭， 还常给加班的爸爸送饭 小梦在周末去敬老院 做义工 小刚打篮球输了， 被同伴喝倒彩，他装作什么都没有发生一样，和同伴一起聊天 小强利用课余时间广泛 阅读课外书籍 学习不仅仅是知识的学习，还有能力的提升，生活中的点点滴滴都是学习。 思考：你在生活中经历的哪些事情可以算作是学习？从中你可以学到什么呢？ 课时A计划 一、中学阶段的主要任务和内容？（P15） 中学阶段，学习是我们的重要任务。 知识的获取 1 各种能力的 培养 2 如何做人 3 打开学习之窗 课时A计划 打开学习之窗 辨析台 根据他们对学习的看法，请你谈谈你对学习的认识 同学1：在学校里好好听讲，认真完成作业就是学习，做家务、参加社区服务这些事儿都是耽误学习的。 同学2：处处都有值得我们学习的东西，只要时时留心，课堂之外能学到更多的东西。 学习不仅仅局限于在学校，我们所看、所听、所尝、所触，都可以是学习。学习不仅表现为接受和掌握、而且表现为探究、发现、体验和感悟。我们可以从一切经历中学习。（P17） 二、正确的学习观 课时A计划 打开学习之窗 辨析台 根据他们对学习的看法，请你谈谈你对学习的认识 同学3：一直以来都是妈妈来帮我制定计划、检查作业、整理笔记，使我省却了很多麻烦，不需要考虑太多的事情，还能更好地把精力投入到学习中去。 同学4：老师提倡我们进行自主学习，自主学习就是自己学习，想学什么就学什么，想什么时候学就什么时候学。 学习需要自觉主动的态度。带着学习的心态，生活中的点点滴滴都是学习。（P17） 二、正确的学习观 课时A计划 打开学习之窗 辨析台 根据他们对学习的看法，请你谈谈你对学习的认识 同学5：学习是为了考一个好成绩，上一个好高中、好大学，参加完高考就不用再学习了。 同学6：处在知识大爆炸的时代，学习是伴随一生的事。 学习伴随着我们的成长。学习没有终点，我们终生都在学习，终生都需要学习。（P17） 二、正确的学习观 课时A计划 学习点亮生命 一个小姑娘，十九个月时因病被夺取视力和听力……87年里她一直生活在无光、无声的世界。但她却考入哈佛大学拉德克里夫女子学院，先后完成了14本著作，她致力于为残疾人造福，建立了许多慈善机构，1964年荣获“总统自由勋章”。 学习的意义 海伦·凯勒 课时A计划 学习点亮生命 以北大保安身份，考上北大中文系， 获得北大学子并肩学习的机会。其求学励志事迹被媒体报道后，在社会上引起强烈反响。北京大学校长周其凤院士为其《站着上北大》写了序言。 学习的意义 甘相伟 课时A计划 学习点亮生命 记者采访一个放羊娃，“你为什么放羊？”“为了赚钱。”“赚钱干什么？”“娶老婆。”“娶老婆干什么？”“生娃。”“生娃干什么？”“放羊。” 学习的意义 （放羊娃，图文无关） 头脑风暴：学习有什么意义？（提示：可以从个人、他人、社会三个角度进行思考） 课时A计划 学习点亮生命 学习 个人 社会 他人 智慧 生存 充实 能力 拓宽眼界 自由 独立 更多选择 激励 帮助 正能量 服务 进步 课时A计划 学习点亮生命 三、学习对我们的个人成长有什么意义（P18-19） 个人 1）学习，不仅让我们能够生存，而且可以让我们有更充实的生活。 2）学习点亮我们心中的明灯，激发前进的动力。 他人和社会 3）在学习中我们分享生命经验，获得成长，同时也可以帮助他人，服务社会，为幸福生活奠基。 课时A计划 学习点亮生命 课时A计划 “孩子，我要求你读书用功，不是因为我要你跟别人比成绩，而是因为，我希望你将来会拥有选择的权利，选择有意义、有时间的工作，而不是被迫谋生。当你的工作在你心中有意义，你就有成就感。当你的工作给你时间，不剥夺你的生活，你就有尊严。成就感和尊严，给你快乐。” 逼自己优秀，然后骄傲的生活。 学习点亮生命 课时A计划 努力就有改变 学习伴成长 学习点亮生命 打开学习之窗 学习的重要内容 拥有更充实的生活 激发前进的动力 帮