第14讲电功率-2023-2024全国初中物理竞赛试题精选精编

2023-09-07
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内容正文:

第14讲� 电功率(原卷版) 一、单选题 1.(2023·湖南长沙·九年级统考竞赛)小伟同学用如图所示的电路测小灯泡的功率。电路中电源电压恒为4.5V,电压表的量程为0~3V,电流表的量程为0~0.6A。滑动变阻器的规格为“20Ω lA”,灯泡标有“2.5V  1.25W”字样。若闭合开关,两电表的示数均不超过所选量程,灯泡两端的电压不允许超过额定值,不考虑灯丝电阻的变化,则下列说法中正确的是 (  )    A.滑动变阻器的电阻允许调节的范围是2.5~4Ω B.电流表示数的变化范围是0~1A C.灯泡的最小功率是1.25W D.该电路的最大功率是2.25W 2.(2023·湖南长沙·九年级统考竞赛)在电源电压不变的某一电路中,接入一个可调温的电热器,电热器的内部有两根阻值不相等的电热丝;当两根电热丝串联使用时,电热器消耗的电功率为220瓦;当只使用其中一根阻值较大的电热丝时,电热器消耗的电功率为275瓦;若将两根电热丝并联使用,则电热器消耗的电功率为(  ) A.495瓦 B.990瓦 C.1100瓦 D.1375瓦 3.(2023·湖南长沙·九年级统考竞赛)三个同样的电阻如图所示,它们的额定功率均为10W,这个电路允许消耗的最大功率是(  ) A.10W B.15W C.20W D.30W 4.(2023·山东青岛·九年级校考竞赛)如图甲所示,电源电压U恒为6V,R0为定值电阻。闭合开关S,在滑动变阻器的滑片P从A端滑至B端的过程中,图乙是电压表的示数U随电流表示数I的变化关系,图丙是滑动变阻器的功率P随其两端电压U的变化关系,图丁是效率η(即滑动变阻器消耗的功率与电路消耗的总功率之比)随滑动变阻器电阻R的变化关系,则下列判断正确的是(  ) A.定值电阻R0的阻值为5Ω B.滑动变阻器最大阻值6Ω C.乙图阴影部分面积为2.88W D.丙图b点的坐标为(2V,4.5W) 5.(2023春·安徽安庆·九年级校联考竞赛)在某电压下用两个不同的电热丝烧开水,不计热量损失,单独用第一个烧,用时t1,单独用第二个烧同样的水,用时t2。如果把两电热丝并联使用,接在相同电压下一起烧同样的水,所用时间为(  ) A. B. C. D. 6.(2023春·辽宁阜新·九年级校考竞赛)如图所示的电路,电源电压不变,开关S闭合后,当滑动变阻器滑片P向左滑动过程中,下列说法中正确的是(  ) A.电压表与电流表的示数之比不变 B.电流表示数变小,电压表示数变小 C.电压表示数变大,电路消耗的总功率变小 D.电压表与电流表的示数变化量的绝对值之比不变 7.(2022秋·全国·八年级校联考竞赛)汽车在行驶过程中会产生各种噪声,为了减弱这种噪声污染,有些汽车使用了“以声消声”的方法,用车内麦克风监听噪声,然后利用喇叭产生反相噪声,与原噪声进行叠加,最终听到的声音会变弱。以下相关说法正确的是(  ) A.噪声是一种超声波,对司机的驾驶起干扰作用 B.噪声源声音越强,车内喇叭产生的抑制声波的频率要相应加强 C.车内喇叭在产生反相抑制声波时,将电能转化为机械能 D.汽车行驶时,风产生的噪声与轮胎产生的噪声不同,主要是两种声音的响度不同 8.(2023春·江苏苏州·九年级校考竞赛)为响应国家严禁在公共场所吸烟的号召,某同学设计了一种烟雾报警装置,其原理电路如图所示,R1为定值电阻,R为光敏电阻,其阻值随激光的光照强度减弱而增大.当R接收到的激光光照强度因烟雾而发生改变,使电路中电流小于或等于 0.1 A时,烟雾报警器报警.关于此报警装置,下列说法正确的是(  )    A.烟雾浓度逐渐减小,电压表示数变大 B.烟雾浓度逐渐减小,电路的总功率变小 C.烟雾浓度逐渐增大,R1的功率变大 D.适当增大R1的阻值,可使报警器在烟雾较淡时开始报警 9.(2019·湖南长沙·九年级统考竞赛)如图,已知R2=2R1,电源电压U=10V,且保持不变,当闭合开关S,并调节滑片P使它位于R3的A处,这时流过R3的电流为IA;后断开开关S,并调节滑片P,使它位于R3的B处,这时流过R3的电流为IB,电压表示数为3V.若两次电流IA:IB=2:1.则(   ) A.先后两次电压表示数比为1:2 B.RA与RB之比为1:2 C.先后两次总功率之比为1:2 D.RA与RB消耗的功率之比为8:1 10.(2022秋·江苏南京·九年级南京市科利华中学校考竞赛)如图(1)是电子积木编成的直升机模型,机身底部装超声波传感器能感知飞机与地面的距离,机身内部有电源,开关闭合后螺旋桨会旋转,手持直升机从近地面处升高到1.2m的过程中,螺旋桨转速逐渐加快,若高度继续增加,螺旋桨转速会减慢,其工作原理如图(2)所示,数字电位器能根据接收到超声波传感器传递的高度信息改变其阻值,能正确描述电动机功率P及数

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