5《铺满金色巴掌的水泥道》（课件）统编版语文三年级上册

铺满金色巴掌的水泥道 “空山新雨后， 天气晚来秋。” 这是唐代诗人王维对秋雨的赞美。 法国梧桐：大量传入我国约在上世纪一、二十年代，主要由法国人种植于上海的租界内，故称为“法国梧桐”，简称“法桐”或“法梧”。叶子有5个叶尖，少有3个或7个，叶子长宽差不多。正式的名称叫“三球悬铃木”，属落叶乔木，是世界著名的优良庭荫树和行道树，有“行道树之王”之称。 铺 泥 晶 紧 院 印 规 则 乱 棕 我会写 迟 列 排 朗读课文第1—4自然段，找出不理解的地方进行交流。 啊！多么明朗的天空。 明朗 雨过天晴后的天空是很蓝很亮的，就像洗过一样。 近义词“晴朗” 明朗的天空 每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。它们排列得并不规则，甚至有些凌乱，然而，这更增添了水泥道的美。 “金色巴掌”指的是什么？ 金色巴掌 梧桐树叶 “金色”还代表秋天 它们排列得并不规则，甚至有些凌乱，然而，这更增添了水泥道的美。 为什么“排列得并不规则，甚至有些凌乱”的梧桐落叶反而“更增添了水泥道的美”？ 不规则，凌乱，是一种自然美，无形胜有形，它更独特、空灵。 这段话描写的是水泥道上的每片树叶。 PART 　　水泥道像铺上了一块彩色的地毯，这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯，从脚下一直铺到很远很远的地方，一直到路的尽头…… 作者为什么把铺满梧桐树叶的水泥道比作地毯？ 因为水泥道的颜色是金黄金黄的、是“一片片”飞落下来落在路面很柔软，又闪闪发光（闪着雨珠）、从脚下一直铺到很远很远的地方，一直到路的尽头，这些特点与地毯有相似的地方。 1．颜色美：彩色的，闪闪发光的。 2．图案美：印着落叶的图案。 3. 距离美：很远很远 ，直到尽头。 精读领悟——读课文：回答问题 我一步一步小心地走着，一片一片仔细地数着。我穿着一双棕红色的小雨靴。你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着、歌唱着……  当我背着书包去上学时，第一回觉得，门前的水泥道真美啊！ 写了“我”的内心活动，表达“我”对这美景的喜爱。 这两段话写了什么？ 要不是怕上课迟到，我会走得很慢很慢的。 水泥道——地毯 落叶——小巴掌 小雨靴——小鸟 比喻手法 铺满金色巴掌的水泥道 水泥道真美 比喻就是打比方，就是在描写事物或说明道理时，借助两个事物之间的相似之处，把一物当作另一物来写。如，本文中“水泥道像铺上了一块彩色的地毯”、“每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌”、“我穿着一双棕红色的小雨靴。你瞧，这多像两只棕红色的小鸟”，使人一目了然，形象生动。请你仔细朗读、欣赏这些句子。 除此之外，作者还运用了叠音词，如湿漉漉、亮晶晶等，突出事物的特点，请你试着练习使用。 你写出来了吗？ 读课文：回答问题 ( 亮晶晶 )的水塘 ( 绿油油 )的麦苗 ( 青灵灵 )的树叶 感叹句表达了“我”对秋天美景、对大自然的喜爱之情。 一夜秋风，一夜秋雨。 运用了反复的修辞手法，使前后文相互照应，并点明了季节及天气的特点。 与第1自然段重复？ 当我背着书包去上学时，第一回觉得，门前的水泥道真美啊！ 发现的喜悦 热爱生活 赞美秋天 铺满金色巴掌的水泥道 秋雨后，天气转晴 地面 铺满梧桐树叶的水泥道 梧桐树叶 水泥道 蓝天 小雨靴 秋风、秋雨充满诗情画意，金黄的梧桐树的落叶常常为秋天增添美丽，给人们带来美的感受。是啊，只要我们热爱生活，留心观察生活，就会发现生活中更多的美。 课堂小结 小练笔： 门前的水泥道也如此美丽。在你的上学或放学路上看到了什么样的景色？用你发现美的眼睛去观察，用你手中的笔去描绘吧！ 一、写出下列词语的近义词。 放晴——（ ） 明朗——（ ） 熨帖——（ ） 增添——（ ） 转晴 明亮 妥帖 增加 随堂练习 二、根据课文内容填写词语。 金黄金黄的(　 　 )　(　 　)的天空 闪闪发光的(　 　)　(　 　 )的地方 亮晶晶的(　 　)　 (　 　)的小雨靴 湿漉漉的(　 　)　 (　 　)的地毯 叶子 明朗 地毯 很远很远 水洼 棕红色 水泥道 彩色 $$