1.1我们身边的数据 课件、表格、知识点 2023—2024学年教科版（2019）高中信息技术必修1

1.1我们身边的数据 第1单元 初识数据与计算 制作人：郝紫薇 时间：2023年9月 01 了解数据与信息的特征 02 理解数据、信息和知识的相互关系 03 能从恰当的来源获取数据，并对数据进行简单的分析 04 体验数字化学习过程，感受利用数字化工具和资源的优势 学科 核心素养 每日烦恼！ 今天该穿什么？ 需不需要带伞？ 气象生活指数 02 获取方式 01 概念 气象生活指数 天气预报、手机天气、网络查询等 气象生活指数是气象部门根据对气象预测数据的分析得出的居民生活出行参考数据 01 学生活动 气象生活指数的参考价值研究 01 通过浏览器，打开搜索引擎（例如：百度） 02 在搜索引擎中查询留坝今日天气 03 对照天气，查找相关气象生活指数 04 将查找的对应内容，填入Excel对应的单元格中 动手实践一 完成表1.1.1今日气象生活指数 动手实践一 完成表1.1.1今日气象生活指数 思考：感冒指数是怎么得出的，它有什么特点呢？ 动手实践二 完成感冒指数等级的计算 填空 昨日最低气温： 今日最高气温: 今日最低气温： 今日相对湿度： 今日气压： 感冒指数等级： 动手实践二 留坝县当日感冒指数等级的计算 02知识讲解 数据、信息、知识 1.概念 2.关系 数据、信息、知识 微课讲解 数据 对事物属性的客观记录 知识 信息经过加工提炼后所形成的抽象产物（表述事物运动的状态和状态变化的规律） 信息 经过组织的、有结构的数据 数据、信息、知识 基本概念 数据 特征：固定不变、不断变化、随即出现 知识 抽象产物 信息 特征：载体依附性、价值性、时效性、共享性、真伪性、传递性、相对性 相互关系 数据、信息、知识 思维整理、加工提炼 组织处理、赋予情境 大数据时代 视频拓展 习题巩固 1. 有“成年人清晨安静状态下的口腔正常温度在36.3-37.2度”“38”和“叶达的口腔温度是38度”三种描述，这三种描述分别是________、________和________（填写数据、信息和知识） 2.（单选）利簋，西周早期青铜器，器内铭文记载了武王伐纣这一历史事件。信息记载于其上体现信息的基本特征（________） A.载体依附性 B.价值性 C.时效性 D.共享性 03自主学习 数据的来源、数据的收集方法 02 间接数据 通过查阅资料获得的数据或他人对原始数据处理过的数据 01 直接数据 统计调查或科学实验通常是数据的直接来源 数据的来源 分类 01 03 02 调查法 观察法 访谈法 数据的收集方法 04 实验法 课堂小结 知识回顾 数据 信息 知识 关系 数据 信息 知识 组织处理 赋予情境 加工提炼 思维整理 阅读P10页拓展知识 了解不同的领域和组织对于数据、信息和知识的不同定义 课后作业 感谢观赏！ 制作人：郝紫薇 时间：2023年9月 Lavf57.25.100 Lavf57.83.100 $$1.1我们身边的数据知识点 1.数据：对事物属性的客观记录（数字、文字、图形、图像、声音、视频） （数据无处不在，无时不有） 特征：固定不变、不断变化、随即出现 2.信息：经过组织的、有结构的数据 （对数据进行处理或赋予其具体情境后，这些数据就成了有意义的信息） 特征：载体依附性、价值性、时效性、共享性、真伪性、传递性、相对性 拓展——数据处理：把原始数据转换成人们所需要的信息的过程 （数据的采集、加工、传输、存储、检索、输出） 3.知识（抽象产物）：事物运动的状态和状态变化的规律 （高级的、抽象的、具有普遍性的信息） （经过人的思维整理过的信息、数据、形象、价值标准以及社会的其他符号化产物） 数据 信息 思维整理 组织处理 知识 相互关系：赋予情境 加工提炼 数据的来源： 1.直接数据：统计调查或科学实验通常是数据的直接来源 2.间接数据：通过查阅资料获得的数据或他人对原始数据处理过的数据 数据的收集方法：调查法、访谈法、观察法、实验法 $$表1.1.1今日气象生活指数 紫外线指数 感冒指数 穿衣指数 运动指数 空气污染扩散 指数 指数等级 生活建议