第三单元第4课时 小数的大小比较 （教学课件）-【上好课】五年级数学上册同步高效课堂系列 苏教版

小学数学·五年级（上）·SJ 第4课时 小数的大小比较 进一步提高学生的比较、分析和归纳推理能力，发展数学思考，增强学生学习数学的兴趣和信心。 让学生经历小数大小比较方法的探索过程，掌握比较小数大小的方法，并能用来解决有关的实际问题。 培养学生初步的数学意识和数学思想，使学生感悟到数学知识的内在联系。 01. 学习目标 Leaning objectives 1 2 3 掌握小数大小比较方法，能正确进行小数的大小比较。 能应用小数的大小比较知识，解决简单的实际问题。 培养比较、推理等数学思维能力，丰富数学活动经验，进一步发展数感。 02. 重点难点 Leaning points 学习重点 学习难点 核心素养 课前导入 Lead in 请同学们比较下面整数的大小！ 90000 ○ 8999 578 ○ 632 90258 ○ 82795 ＞ ＜ ＞ 知识链接 knowledge link 思考一下整数大小如何比较？ 比较整数的大小，位数多的那个数就大；如果位数相同，就看最高位，最高位上的数大，那个数就大；最高位上的数相同，就看下一位，哪一位上的数大，那个数就大。 知识链接 knowledge link 小数的比较探究 学习任务一 7 三角尺和练习本，哪个贵一些？ 探究新知 presentation 分组讨论，说说你的想法。 0.6元 0.48元 ？ 探究新知 presentation 方法一：根据元、角、分之间的进率进行比较。 1元=10角 0.6元=6角 0.48元=4角8分 6角>4角 6角>4角8分 0.6 元是 6 角，0.48 元是 4 角 8 分，0.6 ＞ 0.48。 探究新知 presentation 方法二：根据小数的意义进行比较。 0.6 是 60 个 0.01，0.48 是 48 个 0.01，0.6 ＞ 0.48。 0.6是60个0.01 0.48 是 48 个 0.01 60>48 0.6>0.48 探究新知 presentation 方法三：画图比较。 0.6元 0.48元 > 6个0.1 48个0.01 60个0.01 探究新知 presentation 说出你的答案。 0.6元 0.48元 ＞ 探究新知 presentation 比较小数大小的方法归纳 学习任务二 比较每组中两个数的大小。 7.96 8.32 0.13 0.129 探究新知 presentation 小数的大小比较，从整数部分起，按照数位顺序从高位到低位逐位比较大小。 7.96○8.32 0.13○0.129 7＜8 ＜ 3＞2 ＜ 探究新知 presentation 达标检测，巩固练习 学习任务三 在○里填“＞”或“＜”。 8.02○8.20 0.76○0.706 3.45○2.54 ＜ ＞ ＞ 达标练习 practice 1.看图写出小数，再比较大小。 （ ）○ （ ） （ ）○ （ ） 0.41 0.45 ＜ 0.9 0.87 ＞ 达标练习 practice 2.用直线上的点表示下面各数，并比较每组中两个数的大小。 0.1和0.08 0.29和0.31 0.4和0.04 10个0.01 8个0.01 0.08 0.1 0.1＞0.08 29个0.01 31个0.01 0.29 0.29＞0.31 0.31 40个0.01 4个0.01 0.04 0.4＞0.04 0.4 达标练习 practice 3.在○里填“＞”“＜”或“=”。 0.6○0.56 4.009○4.01 1.99○2 0.32○0.23 3.040○3.04 5.28○5.24 ＞ ＜ ＜ ＞ ＝ ＞ 达标练习 practice （1）哪个商店的机器人最便宜？把你的结论和想法写下来。 （2）哪个商店的玩具熊不是最贵也不是最便宜的？ （3）应该到哪个商店去买滑板？ 4. 达标练习 practice （1）7. 60＜8.20＜9.07 答：小猪玩具店的机器人最便宜。 （2）12.85＜13.50＜13.80 答：小猪玩具店的玩具熊不是最贵，也不是最便宜的。 （3）15.60＜17.50＜18.00 答：企鹅玩具店的滑板最便宜，应购买企鹅玩具店的滑板。 达标练习 practice 5.某超市的蛋糕有两种，第一种是0.5千克卖8元，第二种是买1.25千克赠送0.25千克，共22元，哪种蛋糕更便宜？ 第一种：8÷0.5＝16（元） 第二种：1.25＋0.25＝1.5（千克） 22÷1.5≈14.67（元） 14.67＜16 答：第二种蛋糕更便宜。 达标练习 practice 6．用7、0、2、5和小数点按要求写出下面各数。（每个数字只能用一次） （1）写出小于1的两位小数，并按从小到大的顺序排列。 （2）写出