【阅读专题】文类与表达：梳理实用文的分类及叙述特点-【教考衔接】2023-2024学年高二语文大单元教学与微专题突破（统编版选必上册）

◆阅读专题1 文类与表达：梳理实用文的分类及叙述特点 【单元素养目标】 1．通过研读课文，了解中国共产党领导全国人民不断奋斗的光辉历史，感受其中洋溢的革命豪情和建设热情，充分把握内涵丰厚的革命文化和社会主义先进文化，获得崇高的体验。 2．结合历史背景研读相关作品，在历史与现实的关照中把握作品的内涵，领略富有时代特征的表达艺术，感受文章的独特魅力。 3．把握政论文、新闻、纪实性回忆录等不同体式作品的风格特点，学习其写作技巧，不断丰富自己的语言表达。 4．学习这些作品中对材料的巧妙运用，通过大量阅读以及对生活的观察积累有用的素材，服务于日常口语和书面表达的需要。 【专题阐释】 本单元所选作品共六篇，《中国人民站起来了》是开幕词，《长征胜利万岁》是回忆录，《别了，“不列颠尼亚”》是新闻消息，《在民族复兴的历史丰碑上——2020中国抗疫记》是新闻通讯，同属于实用类文本。联读这四篇文章，了解实用性文体的类别及特征，探究不同体式作品的语体选择，思考文体与语体的关系。 【预学任务】 1．联读《中国人民站起来了》《长征万岁》《别了，不列颠尼亚》《在民族复兴的历史丰碑上——2020中国抗疫记》四篇文章，了解每一篇文章的历史背景，用100字左右的文字进行要写。 2．朗读四篇文章，概写每一篇文章的内容。 3．了解这四篇文章的各自的文体，并比较不同文体的主要特点。 4．查找“语体”的概念及分类，判断每一篇文章的语体类别。 5．试着与同桌同组的同学进行交流，说说文体与语体的关系。 【学习任务】 任务一 体有万殊，物无一量——文体与语体的关系 导入：陆机在《文赋》中说：“体人万殊，物无一量”因为客观事物多种多样，事物繁多变化无穷。很难圆满地描摹形象，所以文章的体式千差万别。 1．活动探究：结合预习，梳理四篇文章的主要内容，文体特征及语体类别。 课文 主要内容 文体特征 语体类别 《中国人民站起来了》 宣布中国人民政治协商会议开幕，说明会议的性质、基础和任务，讨论革命胜利。规划国家发展，描绘振兴蓝图，悼念英雄，庆祝伟大胜利。 开幕词具有宣告及引导作用，宣告会议或活动正式开始，一般要阐述会议或活动的宗旨、目的、意义、任务等等，鼓动性强。 演讲语体 《长征胜利万岁》 记述了红军长征到达陕北、在吴起镇伏击并歼灭敌军，召开全军干部会议等事件，表达对长征胜利结束的欣喜和激动之情。 回忆录是以第一人称用叙述、描写的方法，追忆本人或他人过去的生活经历，社会活动，真实可信，饱含感情。 文艺语体 《别了，“不列颠尼亚》 叙写了查尔斯王子和离任港督乘“不列颠尼亚”号离港及中英关于香港政权交接的一系列仪式，报道了香港经历沧桑后的回归祖国这一重大历史事件。 新闻消息用简洁明快的语言及时报道新近发生的有价值的实事。 新闻语体 《在民族复兴的历史丰碑上——2020抗疫记》 全面、客观、立体地报道了党中央领导全国人民抗击疫情，取得重大战略成果这一事件，提示了中国抗疫取得巨大成就的根本原因。 新闻（通讯）运用叙述、描写、抒情、议论等多种手法，具体生动、形象地反映新闻事件或典型人物。报道详细深入、思想性强。描写形象生动、议论色彩浓，但时效性 新闻语体 2．梳理整合：从文体上看，这四篇文章文体不一，分属重大会议开幕词、回忆录、新闻，从语体上看，这四篇文章语体也各有异，分属演讲语体、文艺语体和新闻语体。可见，不同的文体会用不同的语体来表达。曹丕在《典论·论文》中指出：“盖奏议宜雅，书论宜理，铭诔尚实，诗赋欲丽”这说的正是文体与语体的关系。 任务二 理扶质以立干，文垂条而结繁——本单元具体语篇的语体特点 导入：“理扶质以立干，文垂条而结繁”是说：事理如树木的主体，要突出使之成为骨干；文辞像树木的枝条，树木壮实才能叶茂枝繁，一篇优秀的文章，文理并茂时，文体与语体也要相得益彰。 1．活动探究：下表中选取了四篇文章的语段或文章标题。请从文体与语体的关系入手，概括节选文字的语体特征。 课文 文体 语体 节选语段 语体特征 《中国人民站起来了》 开幕词 演讲语体 ①诸位代表先生们，全国人民所渴望的政治协商会议现在开幕了。 ②在三年多的时间内，英勇的世界上少有的中国人民解放军，战胜了美国援助的国民党反动政府所有的数百万军队的进攻，并使自己转入反攻和进攻， ③在人民战争和人民革命中牺牲的人民英雄们永垂不朽！ 庆贺人民解放战争和人民革命的胜利！ 庆贺中华人民共和国的成立! 庆贺中国人民政治协商会议的成功！ ①②“全国人民所渴望的”“英勇的世界上少有的”这两个修饰语饱含情感、激动人心，非常符合开幕式演讲词鼓动性的特点。 ③四句话其实就是四句口号，每一句口号都有独立的内容：或悼念英雄牺牲，或庆贺会议成功。而且独立成句，独立成行，放在文末，作为大会开