第14课《诗词三首——水调歌头》课件（共41张PPT）2023—2024学年统编版语文九年级上册

他是个秉性难改的乐天派,是悲天悯人的道德家, 是黎民百姓的好朋友,是散文作家,是新派的画家,是伟大的书法家,是酿酒的实验者,是工程师, 是假道学派的反对派,是瑜伽术的修炼者,是佛教徒,是士大夫,是皇帝的秘书,是饮酒成癖者, 是心肠慈悲的法官,是政治上的坚持己见者, 是月夜的漫步者,是诗人,是生性诙谐爱开玩笑的人。可是这些也许还不足以勾绘出他的全貌。 ——林语堂 苏 轼 空白演示 单击输入您的封面副标题 重点: 1.掌握重点实词,了解作者及创作背景。 2.培养学生朗读能力,通过反复朗读体会情感。 难点: 作者对人生的感悟及其旷达的胸襟在词中的体现。 考点: 理解性默写、对作者情感的理解。 学习目标: 1.了解作者及写作背景。 2.掌握重点词句翻译(归去、何似、婵娟),赏析并背诵诗歌。 3.体会作者对人生的感悟及其乐观旷达的胸襟。 方法: 1.同学们,请你借助课下注释和手中的资料,划出作者的重要信息,并大声读背。 2.有感情地朗读课文(注意语速、语气、语调),理解重点字词的意思,体会诗人情感发生的心理变化过程。 3.认真研读诗歌。找出富含人生哲理的诗句,谈谈你的感受。如“人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全”、“但愿人长久,千里共婵娟”。 水调歌头(宋苏轼) 丙辰/中秋, 欢饮/达旦,大醉,作/此篇,兼怀/子由。 明月/几时有,把酒/问青天。不知/天上宫阙,今夕/是何年。我欲/乘风归去,又恐/琼楼玉宇,高处/不胜寒,起舞/弄清影,何似/在人间。 转/朱阁,低/绮户,照/无眠。不应/有恨,何事/长向别时圆。人有/悲欢离合,月有/阴晴圆缺,此事古难全。但愿/人长久,千里/共婵娟。 读准字音 宫阙( ) 胜( ) 琼楼( ) 绮户( ) 婵娟( )( ) què qióng qǐ chán juān s