2.2 合理利用网络 课件-2023-2024学年统编版道德与法治八年级上册

2.2 合理利用网络 合理利用网络 请同学们在5分钟之内阅读完教材P17-20页的内容，并结合《学法大视野》中的课前预习，思考以下问题，并将答案在课本上划出。 课堂预习 1、如何理性参与网络生活？ 2、怎样传播网络正能量？ 孩子们回家后，不是玩手机就是看电脑，网络彻底把孩子们从大人身边夺走了。 有了网络，上班路上也可以看新闻、发邮件、在线学习，可以充分利用时间。 运用你的经验 1.你如何看待奶奶和爸爸的观点？ 2.我们应该如何利用网络？ 你如何看待奶奶和爸爸的观点？ 都有一定道理但不全面。网络的确给我们的工作、学习和生活带来了便利，但是过分沉迷网络也导致了我们现实生活中人际关系的淡漠，特别是亲人间的交流沟通减少了。 我们应该如何利用网络？ 应该理性、适度的使用网络，既要认识到网络是重要的学习工具和交往平台，又不能因沉迷网络而忽视正常的生活。 理性参与网络生活 互联网已经成为我们重要的学习工具和交往平台 要提高媒介素养，积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我。 合理利用网络 媒介素养一般是指人们正确的、建设性地使用媒介资源的能力，包括人们面对各种信息时的选择、理解、质疑、评估等等。 媒 介 素 养 相关链接 p17 选择 Choice 质疑 Oppugn 理解 Understand 评估 Evaluate 提 醒 自觉遵守网络道德和法律。 自重、自律，文明健康上网。 不造谣、不信谣、不传谣，自觉抵制网络谣言。 发现不良信息及违法、违规网站及时向有关部门举报。 中学生应具备的媒介素养 无限的网络信息 有限的时间和精力 矛 盾 “信息节食” 择 不可沉溺于网络，要学会“信息节食”。 合理利用网络 你知道吗？ 网络上还有哪些不良信息？ 网络谣言 暴力 恐怖 色情 我们应该如何对待这些不良信息？ 我们要学会辨析网络信息，自觉抵制不良信息。 如何辨别网络谣言 方法与技能 1 注意信息出处。 2 关注官方信息。 3 对信息进行多方验证。 4 辨识信息内容。 5 向他人求助。 探究与分享 某中学的贴吧内，一个网名叫“天龙”的学生，发布了大量小林同学的照片，其中有的照片明显丑化小林。照片发布后，引发了一些嘲讽小林的跟帖。 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 你怎么看待贴吧里的这种现象？ 答：这种现象违背了网络生活的基本准则，是泄露他人隐私和恶意攻击他人的行为。 如果你是小林，你会以其人之道还治其人之身吗？为什么？ 答：不会。因为恪守道德、遵守法律是网络生活的基本准则。我们要对自己的网络言论负责。 恪守道德、遵守法律，做一名负责人的网络参与者。 状元成才路 状元成才路 01 02 03 04 学会辨析网络信息，自觉抵制不良信息。 要恪守道德、遵守法律，做一名负责人的网络参与者。 不可沉溺于网络，要学会“信息节食” 我们要提高媒介素养，积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我。 如何理性参与网络生活？背诵 PART 02 传播网络正能量 传播网络正能量 正能量：指的是一种健康乐观、积极向上的动力和情感，是社会生活中积极向上的行为。 政府借助网络平台征集意见建议的做法，让网络成为汇聚民智、促进社会和谐与发展的渠道，真正办国家、社会、人民的大事