1.1 我与社会 课件-2023-2024学年统编版道德与法治八年级上册

1.1 我与社会 视频：鲁宾逊漂流记 看了以上视频你想到了什么呢？分小组讨论一下吧！ 个人的成长离不开社会 “只要我有工具，我什么东西都可以做出来” 他在孤岛上生存的知识、技能、依赖的火枪工具都是在社会中得来的 像他这样极端的例子都不能脱离他人而存在，何况我们。 (1)你知道《鲁滨逊漂流记》吗? (2)鲁滨逊在孤岛生活的28年没有完全脱离人类社会？ 目标导学一：感受社会生活 图 一 图 二 图 三 这些活动给你什么感受？ 提示：我们的社会生活绚丽多彩。 图 四 自学指导： 请大家仔细阅读课本P2—6页，完成下面的目标思考题，要求大字慢看，小字快读，并且用铅笔圈点勾画重难点知识，时间5分钟。 自学思考题 1.我们通过哪些方式感受社会生活 2.感受社会生活有哪些意义？ 3.社会是怎样形成的？ 4.个人与社会的关系？ 5.人的身份是怎样确定的？ 6.主要的社会关系有哪几种？ 运用你的经验P2：“李铭的一天” 思考： ①结合以上情境和你的经验，说说我们可以通过哪些方式了解社会生活。 ②我们还可以通过哪些方式了解社会？在参与社会生活的过程中，你有哪些感受？ 了解社会生活 说说你的一天中，与社会的哪些行业，哪些人产生了怎样的联系？ 来到工厂，我们看到工人在有条不紊地工作 走进农村，我们看到农民在田间劳作 步入商场，琳琅满目的商品映入眼帘 参观博物馆，丰富的展品令人震撼 观看天安门广场升旗仪式，我们感受到身为中国人的自豪 我们每天的生活物品都离不开农业、工业、建筑业、纺织业等提供 离不开与父母、老师、同学，各行各业的人打交道······ 一幅幅生动的画卷在我们面前展开，我们的社会生活绚丽多彩。 总结 暑假里，说说哪些事情让你印象深刻？并请你谈一谈感受，与同学们分享。 看手机玩游戏 绚丽多彩 去旅游 关注社会热点 上课外班 看电影 关心国家大事 结识新朋友 小学时，跟家长、老师学本领 婴儿时，嗷嗷待哺，妈妈就是整个世界 幼儿时，跟小朋友一起玩耍 中学生能独自购书、看电影、参加社会实践…… 随着身体成长、智力的发展、能力的提高，我们的社会生活空间不断延展，我们会与越来越多的人打交道，对社会生活的感受越来越丰富，认识越来越深刻。 我们都是 社会的一员 人的本质不是单个人所固有的抽象物，在其现实性上，它是一切社会关系的总和。 ——马克思 人是政治的存在者，必定要过共同的生活。 ——亚里士多德 结合以上两句话，谈谈你对人与社会的关系的理解 社 会 关 系 网 ①个人是社会的有机组成部分 如果把个人看成点，把人与人的关系看成现，那么由各种大点阶层的线就织成一张“大网”，每个人就是社会这张“大网”上的一个“结点”。 3.个人与社会的关系是怎样的？ 你和任何一个陌生人之间所间隔的人不会超过六个，也就是说，最多通过六个中间人你就能够认识任何一个陌生人。 六度空间理论 “我”的身份 我是奥运冠军 我是学生 我是女儿 我是粉丝 思考：同一个人为什么会有不同的身份？ 我是朋友 ②人的身份是在社会关系中确定的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。 在家里 我们是父母的子女 在学校里 我们是老师的学生、同学的同学