1.1 我与社会 课件-2023-2024学年统编版道德与法治八年级上册

1.1 我与社会 自主先学 我与社会 1.了解并感受丰富的社会生活； 2.正确理解并掌握个人与社会的关系。（重点） 3.知道人的社会化的途径、结果。 4.了解亲社会的行为的原因、意义、途径。（重难点） 我与社会 感受社会生活 初中道德与法治八年级上册第一单元第一颗第一框—个人与社会 PART 01 社会调查 社区服务 走进工厂 田间劳动 走进大商场 参观博物馆 参与社会、感受社会 一幅幅生动的画卷在我们面前展开，我们的社会生活绚丽多彩...... 2.我们可以通过哪些方式了解（感受）社会？ 我们了解社会生活的方式和途径是多种多样：日常观察；社会调查活动；社会实践活动；通过媒介（广播、电视、网络等），如阅读报刊；收看电视；收听广播；上网查询等。 我们的社会生活绚丽多彩。 1、我们的社会生活有什么特点？ 媒介：使人... text has been truncated due to evaluation version limitation. 说一说：有意义的暑假 暑假里，中学生小华经历了很多大事，以下是他的日记节选。 7月16日 我今天到科技馆的儿童乐园当志愿者，引导和照顾前来玩耍的小朋友。一天下来，虽然累得精疲力竭，却很有成就感！ 7月25日 在外婆家，我和表弟一起到菜园里除草、采摘蔬菜，既体会到劳动的艰辛，也感受到劳动的乐趣。 8月3日 在报纸上看到我国航天事业发展的纪实报道，我心潮澎湃，对航天人的奉献精神感到由衷敬佩。 思 考 （1）小华经历的这些大事对他的成长带来怎样的影响呢？ （2）你有类似的经历吗？这些事对你的学习、生活等方面会产生怎样的影响？ （1）人们在社会交往中形成了各种各样的社会关系。随着我们的成长，我们对社会生活的感受越来越丰富，认识越来越深刻。 （2）我们会更加关注社区治理，并献计献策；会更加关心国家发展，或为之自豪，或准备为之分忧。 3.感受社会生活有哪些意义：P4 我们都是社会中的一员P4 个人是社会的有机组成部分。 如果把个人看成点， 把人与人的关系看成线， 那么，由各种关系连接成的线就织成一张“大网”，每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点”。 身份大揭秘 1. 小华的身份相同吗？ 2. 同一个人，为什么身份不同？ 3.我们的身份是如何确定的？ 人的身份是在社会关系中确定的P5 同学 学生 儿子 邻居 不同的社会关系，具有不同的身份。 人的身份是在社会关系中确定的。 血缘关系：以血亲或生理联系为基础而形成的社会关系，如家庭、家族成员之间的关系等。 地缘关系：直接建立在人们空间与地理位置关系基础上的关系，如同乡、邻居等。 业缘关系：以人们广泛的社会分工为基础而形成的社会关系，如同学、同事等。 血缘 关系 地缘 关系 业缘 关系 社会生活中几种主要的社会关系P5 二、我们都是社会中的一员P4-5 （个人和社会的关系） 1.个人是社会的有机组成部分。(P4) 2.人的身份是在社会关系中确定的。(P5)（不同社会关系，具有不同的身份。） 课堂小结 我与社会 感受社会生活 我们都是社会的一员 个人是社会的有机组成部分 社会生活绚丽多彩 在社会交往中形成各种社会关系 人的身份是在社会关系中确定的 1.中学生小轩每天都会观看《新闻联播》,了解国家政策和社会发展动态，他也经常和爸爸一起交流社会热点问题，为社区建设提出建议。这说明随着身体的成长、智力的发展、能力的提高，我们的社会生活空间不断延展,我们会( ) ①更加关心国家发展 ②认为社会中只有美好的事物 ③更加关注社区治理,并献计献策 ④更加依赖父母 A.①② B.③④ C.②④ D.①③ D 当堂练习 2.“一滴水放进大海里才不至于干涸。”这句话揭示了（ ） A．个人与社会之间的相互联系 B．社会的发展需要每个人的积极参与 C．个人的生存和发展离不开社会 D．个人对社会的作用发挥需要依靠团体 C 2.下列属于参与社会生活的行为的是（ ） ①小华在家做作业 ②小明参与社区组织的义务劳动 ③小东在家观看《新闻联播》 ④小李和同学们一起参观周恩来纪念馆 A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④ B 3.在学校开展的“微公益微行动”活动中,我走上街头当环保志愿者,向群众宣传环保知识、清扫街道等，一天下来累得筋疲力尽，但我不后悔，反而很有成就感。这是因为( ) ①积极参与社会生活，能感受到社会生活的绚丽多彩 ②当环保志愿者是我们必须做的事 ③每个人都能以实际行动关心国家发展,为国家分忧 ④当环保志愿者使我对社会生活的认识更加深刻 A.①② B.②③ C.①④ D.③④ C 4