2.2 合理利用网络 课件-2023-2024学年统编版道德与法治八年级上册

老人心在儿孙上，儿孙心在手机上！多寒心的一幅图，过年了，放下手机，多陪父母聊聊天！手机里没有你的父母！也没有黄金..！多现实的一副画面， 现在人是变着花样的玩手机，玩淡了亲情，玩丢了感情···· 一名17岁少年沉迷电子游戏玩通宵，猝死在家中电脑前，10小时后父亲发现儿子的尸体，呈跪地状态，面部朝下，而电脑指示灯闪烁，屏幕显示游戏的页面，父亲抚尸痛哭。该少年是公认的学霸，他唯一的缺点就是沉迷电游，一放下书本就会扑向电脑桌，废寝忘食地尽情鏖战在虚拟世界里。 情境一 一·老师领进门 1.导入新课 情境一和情境二共同说明了什么？ 暑假在家的小凡，给他养的小鱼儿换水时发现玻璃鱼缸有些脏。怎样清除污渍呢？忽然，他灵机一动，何不上网查一下？经搜索，找到了很多小窍门，其中用牙膏清除玻璃污渍简单便捷，小凡随即一试，玻璃很快擦得洁净如新。 情境 2 正确使用网络 节制使用网络 合理使用网络 第二课 网络生活新空间 第二框 合理利用网络 浚县实验中学 艾阳 一·老师领进门 2.检查预习 我们要充分利用网络为社会发展（ ），在网上传播（ ） 建言献策 正能量 3.学习目标 情感态度价值观：树立正确的网络观，理性参与网络生活，提高媒介素养，利用网络完善自我； 能力：提高媒介素养，会理性参与网络生活； 知识;知道l理性用网的具体要求，明确信息节食的含义。 重点：合理利用网络； 难点：如何合理使用网络。 二·我先自个学： 自学课本第17页——第20 页，理解把握：1.如何理性参与网络生活？ 2.如何做到“信息节食”？ 3.如何传播网络正能量？ 4.如何做一名负责任的网络参与者？ 5.如何合理使用网络？ 端正坐姿不讨论，写问题，划答案 三·小组来讨论 围绕自己学中的问题，结合教材正文、探究、感悟、链接，联系自己的学习、生活实际，交流、讨论、沟通，达成共识。各小组推荐展示人、补充人，准备当众展示。 四·当众我展示（一）1.如何理性参与网络生活？ （1）提高媒介素养，积极利用互联网获取新知，促进沟通，完善自我；（2）使用网络要节制，学会“信息节食”，决不可沉溺于网络； （3）要学会辨析网络信息，自觉抵制不良信息； （4）使用网络要恪守道德，遵守法律，做负责任的网络参与者。 2.怎样做到“信息节食” (一有三不） （1）注意浏览寻找与学习和工作有关的信息； （2）不要在无关的信息面前停留； （3）不再无聊信息面前停留； （4）不沉溺网络。 3.如何识别网络谣言？ （1）注意信息出处； （2）关注官方信息； （3）多方验证信息； （4）辨析信息内容； （5）向他人求助。 4.如何做一名负责任的网络参与者？ (1)恪守道德，遵守法律是网络生活的基本准则，网民都要自觉遵守；（2）要对自己的网络言论负责，不造谣，不传谣，不泄露他人隐私，不恶意攻击他人，不宣泄负面宣泄； 5.如何传播网络正能量？ 首先，利用网络平台为社会发展建言献策： 其次积极在网上传播正能量践行社会主义核心价值观，培育积极健康、向上向善的网络文化。 6.如何合理利用网络？ (1).要理性参与网络生活； (2).要传播网络正能量。 五.巩固加深（一理性参与网络生活） 有了网络，随时随地可查资料、看新闻、发邮件、聊天交友、在线学习，可以充分利用时间。 今天，互联网已成为我们重要的学习工具和交往平台。我们1要提高媒介素养，积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我。 什么是媒介素养？ 一般是指人们正确地、建设性地使用媒介资源的能力。它包括人们面对各种信息时的选择、理解、质疑、评估等能力 五.巩固加深（一理性参与网络生活） 网络信息海量丰富，2要学会“信息节食” 你有网瘾吗？你身边的人有网瘾吗？她（他）的网瘾戒掉了吗？戒掉网瘾有哪些好的方法和建议？ 1月25日晚7:48分，民权籍网民王某某在未见到官方疫情通报的情况下，编造谣言“民权武汉返乡五百多人确认二十多人带病毒”关于新型冠状病毒感染的肺炎的言论，发送至“民权餐饮交流求职群群”，导致该谣言被传播，扰乱了公共秩序，其行为违法了《治安管理处罚法》第二十五条之规定，该网民王某某被依法行政拘留五天。 五.巩固加深（一理性参与网络生活） 你遇到过网络谣言吗？你是如何识破的？ 课本18页技能 我们3要学会辨析网络信息，自觉抵制不良信息。 探究分享 2 某中学贴吧内，一个网名叫“恶人”的学生，发布了大量小林同学的照片，其中有的照片明显丑化小林。照片发布后，引发了一些嘲讽小林的跟帖。 你怎么看待贴吧里的这些现象？如果你是小林，你有啥感受？你会怎么做？ 网络生活4要恪守道德、遵守法律 (1)恪守道德，遵守法律是网络生活的基本准则，网民都要自觉遵守； （2）要对自己