07 2024年中考古诗文默写模拟训练（二）-初中语文古诗文默写背诵与强化训练（统编版）

07 2024年中考古诗文默写模拟题（二） 1．填写名句，感受作者笔端流露的各种热爱之情。 热爱是对自然风光的流连，是陶弘景眼前“两岸石壁，（1） ”的多彩，是常建笔下“（2） ，潭影空人心”的禅意；热爱是对亲人挚友的牵挂，是苏轼“（3） ，千里共婵娟”的祝愿，是王勃“海内存知己，（4） ”的劝勉；热爱是对知识智慧的吸纳，是孔子“（5） ，不亦说乎”的教诲，是朱熹“问渠那得清如许，（6） ”的顿悟；热爱是对家国天下的担当，是“了却君王天下事，赢得生前身后名”的慷慨激昂，是“（7） ， ”的爱国情怀。 【答案】 五色交辉 山光悦鸟性 但愿人长久 天涯若比邻 学而时习之 为有源头活水来 人生自古谁无死 留取丹心照汗青 【详解】本题考查名句名篇识记。 （1）——（6）句注意易错字词“辉、涯、邻、为”等的正确书写。 （7）——（8）句结合题干信息写出爱国情怀诗句即可。示例一：王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。示例二：黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。 2．填空题 自古文人多爱秋。 秋是“蒹葭苍苍，（1） ”（《诗经·蒹葭》）的诗意；秋是“（2） ，水落而石出”（欧阳修《醉翁亭记》）的坦荡；秋是“树树皆秋色，（3） ”（王绩《野望》）的静美；秋是“采菊东篱下，（4） ”（陶渊明《饮酒》）的淡然。 秋还是刘禹锡“（5） ， ”（《秋词》）如鹤凌云，激越向上的豪迈；秋更是杜甫“（6） ， ”（《茅屋为秋风所破歌》）推己及人，心系苍生的情怀。 【答案】 白露为霜 风霜高洁 山山唯落晖 悠然见南山 晴空一鹤排云上 便引诗情到碧霄 安得广厦千万间 大庇天下寒士俱欢颜 【详解】考查名篇背诵，注意：霜、唯、晖、鹤、碧霄、厦、庇。 3．根据下面情境，在横线上补写诗文名句。 在“航拍中国”的镜头里，你看到过怎样的中国？飞越大海，感受“秋风萧瑟，① ”（曹操《观沧海》）的磅礴气势；俯瞰泰山，饱览“② ，阴阳割昏晓”（杜甫《望岳》）的神奇秀丽；临近三峡，欣赏“重岩叠嶂，③ ”的雄浑壮丽；掠过黄鹤楼，领略“晴川历历汉阳树，④ ”（崔颢《黄鹤楼》）的静好明媚。绿水青山、烟波浩渺展开了一幅优美的中国画卷，我们心旷神怡，不由吟诵“⑤ ， ”（苏轼《水调歌头·明月几时有》），传达出对中华儿女团团圆圆的美好祝愿。 【答案】 洪波涌起 造化钟神秀 隐天蔽日 芳草萋萋鹦鹉洲 但愿人长久 千里共婵娟 【详解】本题考查名篇背诵。课文原句填空作答时，一是要深刻理解诗文内容；二是要认真审题找出符合题意的诗文的语句；三是作答内容要准确，做到不加字、不少字、不写错字。注意易错字词：涌、蔽、萋、鹦鹉洲、婵娟。 4．在下面横线上填写古诗文名句。 想象让思绪穿越季节，“忽如一夜春风来，① ”；想象让豪情连接宇宙，“② ，③ 。星汉灿烂，若出其里”；想象令诗人沉浸他日团聚的情境，“何当共剪西窗烛，④ ”；想象助词人再现壮美的梦中奇景，“天接云涛连晓雾，⑤ ”。 “怒而飞，⑥ ”，是庄子对大鹏的瑰丽想象；“芳草鲜美，⑦ ”，是陶渊明对心中桃源的真切描画。“⑧ ，⑨ ”，李白畅想沧海扬帆的美好前程；“⑩ ，弓如霹雳弦惊”，辛弃疾回想沙场驰骋的壮阔场景。 【答案】 千树万树梨花开 日月之行 若出其中 却话巴山夜雨时 星河欲转千帆舞 其翼若垂天之云 落英缤纷 长风破浪会有时 直挂云帆济沧海 马作的卢飞快 【详解】默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不多字，不少字，不写错字。本题中注意“梨、若、欲、帆、翼、垂、长、济、沧、作”等字要正确书写。 5．古诗文填空 一山一水皆有意。“何当共剪西窗烛， ”（李商隐《夜雨寄北》）流露出羁旅的孤独；“商女不知亡国恨，