4.1常见的化学反应——燃烧同步练习---2023-2024学年九年级化学沪教版（全国）上册

沪教版（全国）九年级上册4.1常见的化学反应——燃烧 一、选择题 1. 森林发生火灾时，可以使用爆炸灭火的方法，将灭火弹抛到火场爆炸将火扑灭。关于爆炸灭火原理的分析不合理的是 A．爆炸使燃烧处暂时缺氧 B．爆炸掀起的沙土能覆盖可燃物，隔绝空气 C．爆炸气浪降低了可燃物的着火点 D．此法能有效解决缺水地区的火灾灭火问题 2. 化学实验安全管理制度中对于易燃、易爆物应严格按照有关规定进行操作，下列有关叙述中不合理的是 A．携带易燃易等危险品乘坐公共交通工具 B．定期检查家庭厨房中天然气炉具及管道是否漏气 C．加油站严禁接打手机 D．为了防止煤气中毒，冬季取暖要保持烟囱通畅 3. 装运柴油或乙醇的运输车上，所贴的危险化学品标志为 A． B． C． D． 4. 下列有关CO2和CO的知识归纳，正确的是 A．组成：都由碳、氧两种元素组成 B．性质：都易溶于水 C．用途：都可用于冶炼金属 D．鉴别：可以用观察颜色的方法鉴别 5. “物理性爆炸”是指在没有发生化学反应的情况下发生的爆炸，下列各项描述中属于“物理性爆炸”的是 A．节日烟花在空中爆炸 B．高压锅因撑气孔堵塞面爆炸 C．面粉加工厂发生粉尘爆性 D．煤矿矿井发生瓦斯爆炸 6. 火的使用推动着人类文明发展的进程，下列有关燃烧与灭火叙述错误的一项是 A．盛水的纸火锅不易被燃烧：温度没有达到纸的着火点 B．用灯帽盖灭酒精灯：隔绝空气 C．电器失火，立即用水浇灭：降低温度 D．面粉厂禁止烟火：防止粉尘爆炸 7. 燃烧是人类很早就利用的化学反应。下列有关燃烧的说法中，合理的是 A．可燃物燃烧时一定都是发生化合反应 B．任何有发光、发热现象的变化都叫燃烧 C．“煽风点火”主要是利用增大空气流通，提供充足的氧气促进燃烧 D．“钻木取火”主要是利用了摩擦生热，提高可燃物的着火点使之燃烧 8. 开展如图实验探究，下列说法错误的是 A．对比①②可探究：饱和NaOH溶液对CO2的吸收效果更好 B．对比①③可探究：CO不与NaOH反应 C．对比①④可探究：CO2能与NaOH反应 D．对比②④可探究：CO2能与水反应 9. 下列场所的标识设置不合理的是 A．学校图书馆    B．汽车加油站    C．酒精存放处    D．学校洗手间    10. 下列说法中，正确的是 A．所有化学反应都伴随着热量放出 B．催化剂的使用是为了加快化学反应速率 C．温度越高，化学反应速率越快 D．所有的化学反应都可以归属于四种基本反应类型 11. 如图是小宸同学用手举总结的氧气的化学性质的表示方法，手指上的物质能与手掌心的氧气反应，则下列说法正确的是     A．硫在氧气中燃烧，产生淡蓝色火焰 B．CH4完全燃烧生成CO和H2O C．氧气能与所有的物质反应，化学性质比较活泼，具有可燃性 D．镁条在氧气中燃烧发出耀眼的白光，可以用于制作烟花、照明弹 二、填空题 12. 化学与人类生活、生产活动息息相关。根据所学化学组识回答下列问题。 (1)生活中常用_____来区分硬水和软水。 (2)食用“加铁酱油”可预防贫血，其中的“铁”是指_____（填“元素”或“原子”）。 (3)厨房油锅着火，盖上锅盖可以灭火，其原理是______。 (4)宣纸制作过程中有道工序是从纸浆中用竹帘捞纸，该操作相当于_______。 13. 化学与我们的生产、生活息息相关。 (1)镁带燃烧发出______，因此镁带在军事上可制作夜间行动的信号弹。 (2)由活性炭制成冰箱除臭剂，是利用活性炭的______性。 (3)车用燃料汽油通常是将______加热炼制得到的。 (4)焊接金属时常用氮气做保护气，因为其化学性质______。 14. 通过学习化学知识，我们可以解释一些生活中的现象： (1)硒是人体必需的重要元素，能预防多种疾病。“富硒猕猴桃”中的“硒”是指硒______（填“元素”、“原子”或“单质”）。 (2)酥脆的薯片敞口放在空气中一段时间变软，说明空气中含有______。 (3)当发现家中煤气泄漏时，应采取的应急措施是______。 三、综合题 15. 碳及碳的化合物间的转化关系可表示为： 硫及硫的化合物间的转化关系可表示为： (1)模仿碳及碳的化合物间转化反应方程式的书写，写出硫及硫的化合物转化反应中指定反应的化学方程式：③_______________；④_______________． (2)如图所示实验中，a、d为用紫色石蕊溶液润湿的棉球，b、c为用石蕊溶液染成紫色的干燥棉球．从左侧缓慢通入CO2时，发生的现象为_______________．该现象能证明二氧化碳具有的性质有_______________． 16. 请根据下图所示的实验装置图填空。